人教版三年级上册阅读写作教案

发布 2020-11-28 01:28:28 阅读 3143

第一次课。

我的课余生活。

一导入。我们除了上课和参加学校组织的集体活动外,你是怎样安排自己的课余生活的呢?

讨论:做游戏、踢足球、看电视、看书、画画、下棋、弹琴、养小动物、做家务。

二写作要求。

在讨论各自的课余生后的基础上,同学们可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事情。

三写作指导。

1. 这是一篇写事的记叙文,而且这件事情发生在学校以外的范围,是课余事件发生的事情。

2. 课余生活中做的事情很多,选择一件印象深刻的事情写。

3. 注意把事情经过写清楚,按照事情发展的顺序,交代清楚事件的起因、经过和结果。经过要详写,起因和结果略写。

四提纲。开头:开门见山,交代自己的课余爱好是什么?

中间:活动的时间、地点、参加的人物。可以写出当时的周围的环境、参加活动的心情等。

结尾:总结一下自己的收获或者吸取旳教训。

五、阅读练习《我的小伙伴》

1.标点符号的运用。

2.近义词的找法。

3多音字的练习。

第二次课。1、做第一单元ab卷b卷。

重要知识点。

1) 相近字组词 (状、壮) (省、雀) (耍、要)

2) 多音字(假、便)

3) abcc词语:小心翼翼、千里迢迢、得意洋洋、两手空空。

4) abb词语:美滋滋、白茫茫、绿油油、白花花、黑乎乎。

5) 一词多意。

6) 相近词语区分。

7) 扩句。

8) 修改病句。

2阅读《迪斯尼和米老鼠》《萧伯纳和小女孩》

第三次课。写熟悉的人的一件事。

一、 导入。

我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。先想一想打算写谁,写他的哪件事情,把这件事情想清楚,再动笔写。

二、 写作要求。

1、 生活中我们接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学等,选择自己熟悉的人。

2、 通过一两件具体事情写出人物特点。

3、 内容具体,语句通畅,表达出真情实感。

三、 写作指导。

1、 写作要选自己熟悉的人,然后想一想在他身上发生了那些事情令你印象深刻,让你难忘或深受教育,写的时候,注意把事情的经过写清楚,用词准确,语句通顺。

2、 抓住特点来写。要准确写出人物的外貌,动作等特点,还要通过一两件事情写出人物的品质特点。

四、 提纲。

开头:交代熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点。

中间:通过一两件事情,写出人物的特点来。

结尾:再次点题,总结全文。表达对所写人物的感情。

五、 阅读《牛顿的故事》

知识点:怎样总结每段的中心。

根据意思找出文中词语的方法。

第四次课。1讲第一单元ab卷a卷和第二单元a卷重点题型。

1) 多音字:好、假、晃、似。

2) 近义词。

3) 反问句改为陈述句。

4) 把一个陈述句改为把字句。

5) 关于历史典故的成语:闻鸡起舞、草船借箭、三顾茅庐。

6) 照例子缩句。

2 讲阅读《明星上的一粒微尘》《勤奋好学的王冕》

3做第二单元ab卷b卷。

第五次课。秋天的快乐。

一、要求。1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的,也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材。天空:秋高气爽、天高云淡。

田野:庄稼丰收、农民忙碌。

果园:瓜果成熟、芳香四溢。

落叶:随风飘落、翩翩起舞。

秋雨:秋雨绵绵如烟如雾。

动物:大雁南飞、松鼠储粮。

小孩:游玩嬉戏帮忙丰收。

三、写作方法:

1. 认真观察。

1) 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么,根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

2) 看景。看都有哪些景物,哪些是我们熟悉的,哪些值得我们写,哪些富有秋天的特征。

3) 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。

2. 按空间顺序写。或由远及近,或从上到下,或从左到右,或从整体到局部。

3. 适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4. 动用五官。

只用一种感官来写景物,描写难免单调,读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员,将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来,那读的人就像是亲身体验一样。

例:《秋天的图画》

看到的:树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩,有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。

听到的:风吹树叶“唰唰”的声音。

感受到的:带着清凉和温柔,轻轻地到来。

闻到的:各种水果的甜香。

四、构思。1、拟题。

以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》

以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》

2.开头:开门见山,点明题目。

例:①一场落叶雨之后,秋姑娘来到人间,大自然一派丰收、喜庆的景象,不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。(《秋天的果园》)

过了炎热的夏天,我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊,像一幅幅多彩的图画。

《美丽的秋天》)

3.中间:抓住秋天景色的几个特征来写。

截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写,对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较,选取其最具特征的方面来写,按照一定的顺序,适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4.总结自己对秋景的切身感受。

例:①啊,多美的秋天啊!我爱你,秋天!(《我爱秋天》)

秋天,美丽的秋天,让我们为你献上最热情的赞美吧!(《赞美秋天》)

五、拟题纲。

写的时候要注意:要将哪些内容写进去,分成几段?最好是每一段有一个大意。

你可以拟一个提纲。例如:

题目:秋天的图画。

第一段开头可以开门见山,点明题目。

第二段可以写果园。

1、水果都成熟了。

2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘……

3、石榴大大方方的挂在枝头大笑,露出了……

4、柿子就像一盏盏……

5、一串串葡萄……

6、一个个鸭梨……

7、颗颗枣儿……

第三段可以写田野:

1、那稻田里,……的稻谷,随着风翻起了……农民伯伯们来到了田里,他们背着……扛着……

2、菜地里,……

第四段:结尾点题,抒发情感

这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊!

六:讲解第三单元ab卷b卷。

第六次课。一ab卷第三单元a卷。

知识点。1 多音字(奔、扇、坊)

2 成语运用。

成竹在胸、望梅止渴、柳暗花明、百步穿杨、雨后春笋、昙花一现、出水芙蓉、投桃报李、桃李满天下。

3 被字句把字句练习。

4 比喻句。

5 修改病句。

二讲解ab卷第四单元b卷。

三阅读两篇。

第七次课。第四单元作文——观察日记。

一.教学目标。

1.引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

2.引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

3.引导学生学会观察,并善于发现新事物。

二.教学重、难点:

1.引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。

2.写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

三.导入。同学们喜欢吃水果吗?猜一猜老师喜欢吃什么水果?想知道老师喜欢吃什么水果,那你们可要看仔细了。将各种水果的图形画在黑板上。大家讨论。

四.提纲。1. 把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来,就是一篇观察日记。

2.强调日记的格式(日期、星期、天气)

3.我们把观察苹果的内容作为第二段,它的作用作为第三段,我们再添上第一段。(时间、人物、事情、心情)文章的结构就更完整了。

4. 我们观察苹果是按照怎样的顺序呢?

5.刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手?

眼颜色、形状、大小(长短)

鼻子气味。嘴味道。

手触觉。脑现象

6 写出你观察后的感受。

课本内容考前复习。

1、夜书所见叶绍翁:萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。

2、九月九日忆山东兄弟 (王维):独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。

园地一。小儿垂钓(胡令能)

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

园地二。聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)

世上无难事,只要肯登攀。(***)

为中华之崛起而读书。(***)

书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

语文园地三。

天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树, 赤日对苍穹。秋月白,晚霞红,水绕对云横。雨中山果落 ,灯下草虫鸣。

语文园地四。

正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱,三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生,五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓,七月茄子头朝下,八月辣椒个个红,九月柿子红似火,十月萝卜上秤称,冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

第八次课。1讨论中国的传统文化。(从春节、清明节、中秋节、端午节等的习俗方面,为下周作文准备)

2 阅读练习。

1)过渡句的找法及作用。

过渡句中往往有“不仅、而且”、“不仅、还”等关键词。

过渡句往往存在段首或段尾的一句话。

过渡句的作用:承上启下。

2)文章的起始句的找法。

3)文章的结构。

第九次课。1)生活中的传统文化。

一、导入。根据上节课大家的讨论作文。

二.写作指导。

1 生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化。我们有精美的民间工艺,如剪纸;还有古老的民族艺术,如戏剧、国画;我们还有独特的风俗习惯,如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯。

2 根据上次的讨论活动的结果,了解中国传统文化。

3把自己知道的告诉大家。

三、提纲。第一段:总结的写我们中华民族有悠久的历史,有许多传统文化,来作为首段,引起下文。

第二段:简单介绍你喜欢的传统文化,如:端午节吃粽子,划龙舟;中秋节吃月饼,和家人赏月;春节吃饺子,拜年、放鞭炮。

第三段:介绍一下你所写的传统节日的由来,第四段:表达一下你对这个节日的喜爱。

2)第五单元ab卷a卷部分习题讲解,剩余为家庭作业。

3)阅读两篇。

第十次课。1)第五单元ab卷a卷部分习题讲解。

a 含有反义词的四字成语:左邻右舍、积少成多、轻重倒置、舍近求远、远近闻名、头重脚轻、里应外合、黑白相间。

b 缩句练习。

c怎样扩句。

d排比修辞的作用及怎么写排比句。

2)第五单元ab卷b卷考试讲解。

a十二生肖的成语:鼠目寸光、牛头马面、虎口余生、狡兔三窟、龙飞凤舞、画蛇添足、马到成功、亡羊补牢、猴年马月、鸡犬不宁、狗急跳墙、猪狗不如。

b陈述句和反问句的转换。

3阅读两篇。

第十一次课。

风景优美的地方。

一、习作要求。

我们向大家介绍了自己去过的地方,现在就来写一写,要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。

二、写作指导。

1选择熟悉的地方写,抓住这个地方的特点,写清楚这个地方**吸引人。

人教版三年级上册阅读写作教案

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