一、快闯词语关。
1、写出意思相反的词。
买退复杂-（ 危险－（
2、填空。一片片（ ）一把把（ ）一块块（ ）
一条条（ ）一棵棵（ ）
3、照样子写词语。 进出（进进出出）
许多高兴快乐。
4、照样子填空。
例： 闻了闻 （ 了了（ ）
例： 一个比一个好一（棵）比一（ ）一（块）比一（ ）
例：（神气）极了 （ 极了极了。
5、词语接龙。
看见。二、巧闯句子关。
1、照样子写句子。 小军是我的好朋友。（我的好朋友）是（小军）。
今天的值日生是他是。
2、造句。兴奋地。
3、看标点符号写句子。
（1）叶子上的虫还用治。
（2）有几个虫子怕什么。
4、加标点符号。
（1）你的回答真好（ ）2）老师今天怎么会发火呢（ ）
5、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。 小猴子地爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。 我地走在回家的路上。
6、把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。
1）他把小鱼扔进大海里。（ 被。
2）教室被小明扫干净了。（ 把。
三、勇闯阅读关。阅读下面一段话，再完成作业。
一）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！
”1、这篇短文＿＿＿节。
2、第二节有＿＿＿句话。
3、用“＿＿划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②铅笔要小朋友好好学习。
③这支铅笔很美丽。
二） 每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐**去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1、短文一共有（ ）个自然段，在每个自然段前标上序号。
2、第（ ）自然段写了喜鹊大姐说的的话。
3、百灵鸟感到苦闷的事是。
4、百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是。
四、开心闯过习作关。
1、看图，根据提示填空，然后连起来写一段通顺的话。
晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有正在和___坐在___上，一边喝茶一边___他们看得正在正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个的家！
2、现在是什么季节？每天放学后小朋友们会在干什么？赶快写一段话吧！
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