作者：吴锦芳。
**：《教育界》2023年第04期。
摘要】小学三年级是小学学习的重要阶段，要提高学生的语文素养，除了学好课内知识外，更需要教师指导学生进行课外阅读，培养良好的阅读习惯。本文分析了小学生课外阅读存在的一些问题，结合课程标准对三年级学生掌握课外阅读的要求，提出了小学三年级学生课外阅读的指导策略。
关键词】三年级学生课外阅读存在问题指导策略。
课外阅读是小学三年级语文教学的重要组成部分，有效的课外阅读对帮助学生巩固课内知识，提高阅读、写作、口语交际等有着重要的作用。小学三年级学生现在已有了一定的识字量，为课外阅读提供了条件。要提高三年级学生的语文水平，教师要了解学生在课外阅读方面的倾向，指导学生课外阅读，使学生对读书产生兴趣，养成良好的课外阅读习惯，从而获取知识。
一、小学生课外阅读存在的问题。
1. 对课外阅读缺乏兴趣。
如何指导三年级学生课外阅读
作者 林晓。读与写 中旬刊 2019年第09期。摘要 由于成长环境 受教育程度 家庭背景 年龄性别等各个方面的不同，学生之间存在一定的个性化差异 1 所以在阅读这方面，仅仅依靠语文课本上的文章，难以满足学生的阅读需求。为了改善这一局面，提升学生语文素养，语文教师应当指导學生进行课外阅读，尤其是中年级...
如何指导小学三年级学生进行课外阅读
一 营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣。披文而入情，读书重在 我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在教学 福尔摩斯的推断 时，我发现学生对福尔摩斯特别佩服，就...
如何指导小学三年级学生进行课外阅读
一 营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣。披文而入情，读书重在 我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在教学 福尔摩斯的推断 时，我发现学生对福尔摩斯特别佩服，就...