蒲公英教学实录。
一、谜语导入,激发兴趣。
师:你知道这个谜语是什么吗?小小伞兵,随风飞;飞到东来,飞到西;飞到路边田野里;安家落户生根基。生:是蒲公英。
师:(梦幻般的语调对学生说):“现在让我们进入蒲公英的世界。”学生读课题。
二、初读课文,检查预习。
师:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,读不通的地方多读几遍。
师:让我们来读读课文中的生字词吧。
师:生字词都会读了,课文大家会读了吗?谁想来读?三、精读课文。
师:无数蒲公英的种子,伴随着轻柔舒缓的**,带着一个个洁白的小降落伞,在蓝天白云下随风轻扬,似无数的小精灵翩翩飞翔。生:(充满憧憬地)好美呀!
师:(微笑地)陶醉了,是吗?老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。请同学们自读第一段。
学生自由朗读后,进行个别朗读,并说着自己的理由。)
生:我读得轻快、活泼,因为我觉得这时的蒲公英是无忧无虑、自由自在,无限欢愉的。
生:我读得舒缓、陶醉,因为我觉得蒲公英飞翔时动作舒展、潇洒,它们正陶醉在飞翔的快乐中。
生:因为我觉得这时的蒲公英成熟了,带着自己的小降落伞,一路飞翔,一路幻想,这真是如诗如梦的境界,我们不能打扰它们,所以要读得轻柔些。师:
看到蒲公英种子随风自由飞翔,慈祥的太阳公公说话了,你们听……师:你们听懂太阳公公的话了吗?
生:这是太阳公公告诉蒲公英的种子们,不要到沙漠、湖泊去,应该到黑黑的泥土中去。
生:我听出太阳公公在说话时前后的语气不一样。
生:太阳公公说“别”“也不要”“迷惑”“只有……才……”这些词时,声音特别响。
生:这是太阳公公在嘱咐蒲公英的种子们,要它们千万记住。师:
让我们向太阳公公学习,把我们的爱心献给蒲公英的种子们。(学生自由练读,指名读,赛读。)师:
你们现在迫切地想了解什么?
生:我想知道蒲公英的种子们记住太阳公公的话了吗?生:我想知道蒲公英的种子们都飞到哪儿去了?生:我想知道太阳公公为什么这样说?
生:我想知道蒲公英的种子们后来是怎样长大的。师:
这么多愿望呀,我们怎样实现它们呢?生:我们可以向书本请教,从书中寻找答案。
生:可以互相讨论。生:
也可以向老师请教。
师:你们真会学习。好吧,让我们共同努力,实现愿望。师:让我们首先向书本请教,比比谁最会读书。
学生自由读文,为心中的疑问寻找答案。老师相机提醒学生注意良好的、有效的读书习惯的养成。)
生:我知道大多数蒲公英的种子听太阳公公的话,飞到了泥土中。生:还有一颗蒲公英的种子飞到了沙漠,一颗落到了湖泊中。
生:飞到泥土中的蒲公英种子茁壮成长,落到沙漠里的蒲公英种子干死了,落到湖泊里的种子淹死了。
师:看来太阳公公的话是对的。现在我们要来研究同学们的另一个疑问:太阳公公怎么就知道蒲公英的种子不能到沙漠、湖泊,一定要到泥土中去呢?师:有哪位聪明的蒲公英知道吗?
生:我知道沙漠虽然表面上金光闪闪的,但是它全是沙,没有种子生长所需要的水和营养,所以蒲公英的种子干死了。师:你是怎么知道的?
生:我从书上了解到的。书上说,如果我们地球上的环境再恶化,就可能会被沙漠覆盖,这样植物就不能生长,人类就会灭亡。
师:你能联系自己所读的课外书上的知识来理解课文,真了不起,我们都要向你学习呢。
生:我知道湖泊虽然银花朵朵,很美丽,可全是水,蒲公英的种子在水里时间长了,就会发涨、烂掉的,也不能顺利生长。师:你能告诉大家,你是怎么知道的吗?
生:妈妈告诉我的。有一次,妈妈把黄豆浸在水里,可是后来忘记了,过了好几个星期才想起来,结果黄豆烂了。
我问妈妈这是怎么回事,妈妈就这么说的。师:你能联系生活中获得的知识来学习,真不简单,祝贺你!
生:泥土虽然黑黝黝的,但是它含有种子生长所必需的水、空气和其它营养。我也是从书上看到的。而且,我们看到庄稼都是种在水里的。
师:同学们,落在泥土中的蒲公英种子现在竞相开放了。(板书:
竞相开放)师:你们读到这个词脑海里浮现出怎样的画面?生:
我仿佛看到蒲公英开出了一朵朵美丽的小花。生:蒲公英的花朵在争奇斗艳。
生:我仿佛看到蒲公英花团锦簇。
师:请带着你的想象,朗读课文最后一句话,老师相信,通过听你们的朗读会身临其境。
学生自由朗读,个人自荐读,师生共同赏读)
四、我的收获。
师:学习了这篇课文,你有什么收获呢?(出示课件并概括)生:我知道了不听老人言,吃亏在眼前。生:我知道了做事情不能被表面现象所迷惑。
师:是呀。做任何事情都要脚踏实地,不能被表面现象所迷惑。五、课外作业。
师:假如你是太阳公公,会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子?想一想,并写下来。
苏教版三年级语文上册蒲公英
3 多可爱呀!你们想不想成为蒲公英种子?好,现在你们就是一颗颗蒲公英种子了,让我们在风婆婆的帮助下一起出发吧!描述 我们乘着风儿在蓝天白云下飞了起来。哦,你飞起来了,他也飞起来了,我们无忧无虑,自由自在地飞着,看,那有一条清清的小河,飞呀飞呀,那是一片茂密的森林,飞呀飞呀,我们飞过了开满野花的山岗 ...
苏教版小学语文三年级上册《蒲公英》教案
8 蒲公英。教学目标 1 学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用 可爱 亲切 造句。2 能正确 流利 有感情地朗读课文,复述课文。3 读懂课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是 脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。教学过程 第一课时。一 动画导入,揭示课题。1 蒲公英传播种子的动...
苏教版小学语文三年级上册《蒲公英》教案
苏教版小学语文三年级上册 蒲公英 教。案。苏教版小学语文三年级上册 蒲公英 教案。明光市逸夫小学张勇 蒲公英 教学设计 教学内容 苏教版课程标准实验教科书小学语文三年级 上册 第8课 蒲公英 教学目标 1.知识技能目标 1 学会本课9个生字,绿色通道内的5个字只识不写,认识1个多音字泊。理解由生字组...