经典 三年级语文上册第二单元4煮书教案2鄂教版

发布 2020-11-27 16:19:28 阅读 6341

煮书教学设计。

年。课题煮书。

三年级。主备人。

级。知识与技能:

1.能正确认读10个字,会运用。能准确认读9个字。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文,读出“我”由奇怪到疑惑不解到豁然开朗的情感变化,及爷爷的循循善诱。过程与方法:教。

1.能按“提出问题、解释问题、解决问题”的顺序用简洁的语言描述课文主要内容。学。

2.能联系上下文理解文中“煮书、消化、品味“等重点词语的意思。目。

3.品读第4自然段中爷爷说的话,结合杜甫的例子,理解“煮书”的含义。标。

4.结合第5自然段中爷爷说的话,深入理解“怎样煮书”,并结合身边事例,明白怎样在现实生活中运用“煮书”方法去学习。情感态度价值观:

体会课文写作特点,进一步了解文章的写作顺序:提出问题—解释问题—解决问题;尝试有条理地表达。重1.

理解课文内容,知道读书的方法,逐步认识到应学习、培养好的读书方法,培养会读书的能力,难。

养成良好的读书习惯。

点2.学习有条理地表达。教学。

ppt、生字卡片准备。

教学过程(二课。

二次备课。时)

第一课时。一、激情导趣,揭示课题。

师:你们听说过“煮书”吗?(出。

示课题:煮书)书能煮吗?真奇怪!今天,咱们就来学习《煮书》,相信我们会有新的收获!

二、初读课文,学习生字新词1.请同学们自由读课文,读准本课的生字新词。把你认为难读懂的词语和句子做上记号,说说读了课文,你知道了什么?(教师巡视、了解学情)2.同桌交流学习、互相质疑、部分解疑。

3.全班认读生字词,师强调“章、茶、食”的读音,理解重点生词:疑惑不解、豁然开朗。

4.引导学生质疑:l.书怎样“煮”?2.书“煮”到什么程度才可以“悄化吸收”?

三、布置作业,质疑小结。

聪明的同学不仅会提出问题,还会解决问题呢!想知道书怎样“煮”才能方便“消化吸收”、为我所用吗?请同学们课下查找有关名人读书的趣文逸事,搜集名人读书的好方法,用自己的话来解决这个问题。

第二课时。一、复习导入1.词语复习。

(读词卡)2.通过上节课的学习,我们知道作为精神食粮的书籍可以“煮”!书要“煮”到什么程度才方便“消化吸收”呢?

今天,让我们带着这些问题,继续学习《煮书》这篇课。

文!二、品读赏析,突破难点1.面对疑惑不解的“我”,爷爷又是怎样说的呢?

请大家默读课文4--6自然段,把爷爷说的话多读两遍,说说读后你都知道了什么,把你知道的试着在相关的文字旁边写一写。

2.听了爷爷的话,你们都明白了什么呢?把你们的读书感受在小组里说一说吧!3.集体交流,逐步解疑。煮书方法之一:品书。

相机出示并学习词句:

杜甫小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是“煮书”。a、语言训练点:

用“……非……不可”说话,体会杜甫读书的决心之坚毅。b、理解“煮书”就是反复地、不厌其烦地诵读品味。煮书方法之二:读书。

相机出示并学习句子:1.那些课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品位一番,多有意思呀!

2.这样“煮”下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句,好处可多啦!a、语言训练点:用“不仅……而且……”说话。

b、通过用不仅……而且……”说话,体会“煮书”的好处很多。**两种“煮书”方法:“读。

书”和“品书”之间的关系。3.拓展:你还知道哪些“煮书”的方法?

(调动学生课前准备,如:***、鲁迅、华罗庚等名人的读书方法。)三、自主识字,指导书写1.

集体回顾生字字音。2.教师范写“食”字,强调:“食”字上方的“人”要写开阔一点,能包住下面的“良”。

3.学生自主观察其他生字,交流需要注意的地方。4.学生描红并试写。

5.学生互评,教师指导、点评,同时强调双姿。板书设计。作业设计。

5煮书“读书”、“品。

书”将搜集到的关于读书的格言警句摘抄下来与大家分享。

我:奇怪——疑惑。

读书破万卷,下笔如有神。—杜甫。

不解——豁然开。朗。

2019三年级语文上册第二单元4煮书教案3鄂教版

煮书 教学设计。教学目标 1 独立学会课文 现的10个生字 会认9个生字,理解 煮书 消化 品味 等词语的意思 2 正确流利朗读课文,分角色朗读课文 3 通过对煮书的理解,引导学生紧扣爷爷的话,抓住关键词帮助学生理解课文内容。帮助学生养成积累和运用关键词语的习惯,培养会读书的能力,养成良好的读书习惯...

2019三年级语文上册第二单元4煮书教学设计鄂教版

煮书 教学设计。教材分析 课文通过爷孙俩围绕 煮书 展开的交谈,告诉学生的方法 反复诵读品味,读熟读透才能明白其中的道理。爷爷深入浅出的讲解都是由 我 为题引出的,通过学习也可启发学生明白借鉴别人的学习方法固然重要,但结合自己的实际摸索出适合自己读的书 学习的方法更重要。教学目标 知识与能力目标 1...

2019三年级语文上册第二单元4煮书分层练习鄂教版

煮书 分层练习。基础题。1.看拼音写词语。h n f sh li n f n f f u z mi o c ji j 2.词语接龙。得心应手。3.选词填空。消灭消化消磨。1 吃下去才好 吸收呀!2 年轻时是读书的好时候,千万不要 光阴。3 青蛙是庄稼卫士,专门 害虫。品尝品味。4 读书的时候一定要仔...