苏教版小学语文三年级上册《习作4 观察一处景物写一段话 》精品教案。
教学目标。1、对照插图读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，说说小作者在山坡上看到哪些景物，明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点，有动有静地写。
2、《习作4观察一处景物写一段话》
苏教版小学语文三年级上册《习作4 观察一处景物写一段话 》精品教案。
教学目标。1、对照插图读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，说说小作者在山坡上看到哪些景物，明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点，有动有静地写。
2、初步感知描写景物的方法。
3、学会留心观察，发现别人没有发现的东西。逐步养成细心观察的良好习惯。
重点。难点主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
教学过程。一、导入。
小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，好吗？
二、读懂例文。
1、学生自读，思考：例文中写了什么？用“oo”画下来。
2、交流。三、再读例文，学习写法。
1、轻声读例文，画出描写草的句子，出示投影：山坡上草的图景。
思考：作者从哪几个方面写草的？
草——高矮、颜色）
2、自读例文，画出描写花的句子，出示投影：山坡上花的图景。
思考：写花又是从哪几个方面写的？
花——颜色、名字）
3、过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？
看图读文，讨论交流。
1）指读出现“我”、蚂蚱、蝴蝶的句子。
2）作者当时有什么独特的感受？
蝴蝶却不怕人。）
3）小结：这些属于动的景物。
4、 再次演示投影，揭示观察顺序。
作者是按照从整体到部分、由远及近、先静后动的顺序观察的。
抓住了主要景物的主要特点来写的。
5、 默读习作指要，总结写法。
1）抓住主要景物。
2）写出景物的主要特点。
3）按照景物的方位远近和观察顺序，把要写的景物恰当地连接在一起。
四、迁移模仿。
1、明确习作要求。
下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们秋游时看到的美丽景色。
2、习作指导。
1）说说你在秋游时看到了哪些美丽的景色？
自由练说。2）指名从不同的角度说。
其他同学认真听，看谁能发现别人观察中与众不同的地方。
集体评议。3）提供一些相关的词语。
3、互评互改。
1）写自己秋天的独特发现，独立完成。
2）小组内互评互改。
3）推荐小组内佳作在全班交流。师生评议。
4、学生誊写习作。
作业。实践活动。
观察一处景物，写一段话。
板书设计习作4
草——高矮、颜色抓住特点
静。花——颜色、名字有动有静地写。
蚂蚱——惊起。
动写出独特感受。
蝴蝶——不怕人。
习作4观察一处景物写一段话》
苏教版小学语文三年级上册《习作4 观察一处景物写一段话 》精品教案。
教学目标。1、对照插图读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，说说小作者在山坡上看到哪些景物，明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点，有动有静地写。
小学三年级《观察日记》习作教案
教学目标 1 把观察到的事物写进日记里。2 有观察中的发现。3 内容具体，语句通顺。好词佳句 1菜荚，里面的种子圆溜溜的，像一颗颗小珍珠晶莹发亮，十分好看。2它们密密麻麻地挂在茎上伸出的枝条上。3雨过初晴，阳光特别灿烂，空气格外清新。我走出院子，来观察蜻蜓。4在草丛里飞来飞去，好象一群穿着漂亮衣裳的...
小学语文三年级上册语文园地一习作
试着写一写 4 结尾 总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。试着写一写 怎么样！相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字 错字 用词不当 语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。习作一 吃瓜趣。与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今...
三年级上册语文教案习作4苏教版
习作4教学目标 1对照插图读懂例文 山坡上 了解主要内容，结合习作指要提示，明白写一处景物的要领 抓住主要景物，饱含感情地凝视 观察，注意动静结合来描写。2在实地观察的基础上，依照例文写一片田野的景色，注意抓住主要景物，按观察顺序写下来，做到有动有静，寄情于景。教学重点 主要景物的选择 动静结合 观...