修辞手法训练。
比喻：把一个东西比作另一个东西，二者之间在形态或内在有相类似的地方。用了比喻后，可以让这个物体的形象更加具体形象。 如：绿油油的草地像一块绿色的地毯。
排比：一般由三个或三个以上的类似的句子组成。
夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。 如：他吼一声，震得山冈也动了。
拟人：把动物或是植物的动作改**的动作或是用上具有人的感情的修饰词语，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
如：红彤彤的苹果争先恐后地爬上了枝头，等着有缘人把它们领回家。
反问：明知故问，***含在问句里面，一读就能够明白问这句话的人的意思。
如：你怎么能欺负小同学呢？你不是早就想要这本书了吗？
设问：即提出一个问句，紧跟着写一个答句，自问自答。为了强调某部分内容，故意先提出问题，能引人注意，启发思考。
如： 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
一、下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。
1、在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。
2、 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（
3、 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（
4、 走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（
5、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（
6、白天，生活在威尼斯的人们有的乘着小艇去做生意，有的坐着小艇出去游玩，还有的坐着小艇去郊外呼吸新鲜的空气。（
7、 静寂笼罩着威尼斯，古老的威尼斯有沉沉地入睡。（
8、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（
9、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
10、朋友，春天在**？当你春游的时候，记住“只捡儿童多处行”，是永远也不会找不到春天的 。
11、大兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（
12、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。
13、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（
14、天空撒满了快活地眨着眼的星星。（
15、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（
16、浪淘像顽皮的小孩似的跳跃不定。（
17、小蜜蜂嗡嗡地唱着歌儿辛勤地劳动着。（
二、按要求改写句子。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
2、小草儿发芽了。（改为拟人句）
3、洪水翻滚着。（改为比喻句）
4、百灵鸟在树枝叫。（改为拟人句）
5、对方的矛向他刺来，让他难以招架。（改为比喻句）
6、敌人向我们冲来。（改为比喻句）
三、仔细读题，完成练习。
1.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
把比作。2.凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片的红云中。
用比喻。3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话中把当作人来写。
4.广场上人山人海。
这句话中是对进行了夸张，说明。
人教版三年级语文下册修辞手法练习
修辞手法训练。比喻 把一个东西比作另一个东西，二者之间在形态或内在有相类似的地方。用了比喻后，可以让这个物体的形象更加具体形象。如 绿油油的草地像一块绿色的地毯。排比 一般由三个或三个以上的类似的句子组成。夸张 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸...
小学语文三年级修辞手法复习
1.女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。比喻 2.秋天的雨，是一把钥匙。比喻 3.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻 4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。比喻 5.橙红色是给果树的，橘子 柿子你挤我碰，...
9三年级上 修辞手法
9 修辞手法。班级姓名得分时间 40分钟满分 100分。一 下面的句子运用了什么修辞手法？填在括号里。24分 1 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？2 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。3 风，是大自然的 家。他会在森林里演奏他的手风琴。4 正像人们说的那样，西沙群岛的海...