小学三年级英语第一学期试题分析

2012-2013学年度小学三年级。

英语第一学期试题分析。

一、本套试题分析：

本期末试卷的出题思路非常明确，主要是通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求。

本套试题从整体上看试卷的题型比较好，内容很丰富，**并茂，知识面较广，分值安排合理。体现了三年级语言和技能的要求，具有多样性、针对性和客观性的特点。主要以单词和句子为主，全面考查学生的理解、掌握和运用本册语言知识和技能，同时客观地向教师反馈课堂教学的质量信息，符合小学生的认知规律。

试卷中能充分体现和考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识的掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

题目所占比例搭配合理，层次性较好，试题的顺序是由简到难，主要是从单词、句子、能力拓展几个部分来考察的，同时注重学生语言运用能力的培养，培养学生的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心，并且本年级学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁，成绩很好，及格率达100%，优秀率达70%以上。

二、试题质量评析：

本试题为2012--2013学年度第一学期期末考试题，由县教育局统一命题，满分为100分，时值为50分钟，本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题，共十一大题。

该试题对学生进行了单词、句子、综合能力的考查，题型全面，覆盖面广，难度适中。侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生语言交际能力，题型与新课改接轨，对今后的教学有很强的指导性意义。

1、从单词看学生基础。

其中听力题。

一、和笔试题第一大题主要考察了学生的英语单词掌握情况。学生对本类题型掌握较好。听力部分第一大题是听录音，圈出你所听到的单词，对率为95.

7%。有个别学生导致出错。我想在以后应该多加强学生日常的听力练习，真正做到功夫下在平时。

只有在平时多积累，才不会造成临阵磨枪的现象。

2、从句子看学生平时学习。

听力题。二、三、四大题，笔试部分的第。

二、四题，主要考查了学生英语句子的掌握情况。第二大题是听录音，在与所听内容相符的**上画“∨”对题率为97%以上。其**现错误较多的是小题。

第六大题是听录音，将人物与相关的**。对率为95.8%。

主要是错误较多。有个别学生没有听清人物的职业特别是doctor和nurse。笔试部分的第二题主要考查了学生对句子的掌握，有学生对单词掌握不够熟悉，对句子理解欠透彻，对题率稍差。

第三题选择填空和，主要考查学生的句子的语法功能和交际功能，对本题型练习较多，学生掌握很好。尤其第四题有一定的难度，以后要多进行此题型的练习。从出错学生、出错的题来看，原因是个别学生平时的基础知识掌握的不够牢固，更谈不上综合能力了。

在以后的教学中，我会更加的关注那些容易被老师遗忘的学生，多多对他们进行个别辅导。

3、从拓展看学生活跃思维。

笔试第五大题为能力拓展题，本题主要是考察学生的理解能力和综合运用语言的能力，学生掌握较好，但以后还要多进行这方面的训练。

4、此次期末考试，成绩是次要的，从中获得的信息才是关键，好好总结经验，为以后的教学找漏洞、做调整，使我的教学工作更上一层楼。

三、改进措施：

1．平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2.创设情景，让学生灵活运用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活，培养学生综合运用知识的能力。

3.多鼓励多表扬，培养学生自信心，激发学生学习英语的兴趣。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，演一演，画一画，从多方面培养学生的自信心，激发他们的兴趣。

4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

5．注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力和创新精神。

小学三年级英语第一学期试题分析

三年级英语组第一学期试卷分析

三年级英语第一学期期末试题

第一学期三年级英语期中试卷分析

其他用户还读了