精品资料欢迎**。
课题教学目标。
4放风筝。1在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。
2按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
3正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。
4体会男孩爱护公物的好品质。
教学重点用合适的方法理解词语，有感情地朗读课文，能联系课和难点。
文内容，理解句子的含义。1、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。2、体会男孩爱护公物的好品质。
教学****资料课前学生1、准备。
预习作业。1）读通课文。说说课文讲了一件什么事。（2）查字典理解下列词语。
视野翱翔徘徊小心翼翼（3）在自己不理解的词语或句子上做记号。
精品资料欢迎**。
教学流程一**引入，激发情感。
****：三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。
我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。一个放风筝的小男孩出现了。
出示课题：放风筝。
学习“筝”，注意读准后鼻音。换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。二初读课文，了解内容1、
昨天我们预习了课文，对课文内容有了大致的了。
解，说说课文讲了一件什么事？2、
学生交流，小结。
一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。3、
这是怎样一个孩子？请你读读课文，找出有关句。
子。4、学生自读，交流：
放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身。
精品资料欢迎**。
上雪白的衬衫，就像天空悠悠的白云。
小结：这是一个非常可爱的小男孩。5、
听写上述句子。
校对出示朗读，同时出现男孩画面。三深入学习，读文析句。
让我们跟随着小男孩一起放风筝，他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。1、“翱翔”是什么意思？
学生可能用找近义词的方法理解就是飞翔的意思，结合课文内容，作者看见的是风筝在天空中翱翔，让学生想像描述一下，风筝在空中忽上忽下，慢慢向上，进一步理解翱翔与飞翔的区别。
指导字形2、
自渎课文4——9节，用直线划出描写男孩表现的。
句子，说说你觉得这是个怎样的男孩，联系课文说说理由。
1）“远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗”。
联系上下文，可以从他“呆呆地站着”、“看着”的神态和动作中，想像到他当时的内心活动——在思考该怎么办，他没有选择逃避，而是补种了损坏的花苗，说明男孩诚实的心灵。
精品资料欢迎**指导朗读句子（2）师生配合读第五节。
说话训练：我呆望着天空，站了很久……心想：（）
师：孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，3）“不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。”理解：“小心翼翼”（查字典）指导“翼”的字形小男孩“小心翼翼”地补种花苗说明了什么？
男孩的动作以及“小心翼翼”的神情说明他补种花苗是那么的认真，而且花苗是从自己家移来的，更体现了他懂得爱护绿化，损坏东西就要赔偿的道理。
学生交流，指导朗读：孩子用自家的花苗补上了被踩坏的花苗，说明他是一个知错能改的孩子，读时应该带有表扬称赞的语气，3、“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。”你是怎样理解这句话的？
其中“越发“是什么意思？用联系上下文的方法来理解。（边理解边指导朗读）
联系上文“云儿多么纯洁，就如同孩子的心”，体会天空变得越发美了，是为了突出孩子纯洁的心灵。
精品资料欢迎**。
4、理解同时，结合课后练习，比一比，用上“好像“似乎”使两组句子有什么不同？（边理解边品句，加强朗读指导）
5、跟着这么一个心地善良纯洁的孩子去放风筝，心里舒畅吗？把我们的喜悦欢快读出来，齐读全文。
四、全文总结，说话练习。
1、学了课文，你觉得这是怎样的一个男孩子？可以从外貌上来介绍，也在加上他的品质特点来介绍，可以用书中的句子，也可以自己说。
一般写人时，我们都抓住人物特点来介绍的。这是写人文章的一般规律。2、说话训练。
学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，注意不要说出他的名字，让大家猜猜他是谁。
板书设计。4放风筝。
外貌：七、八岁可爱的面孔忽闪着眼睛水灵的葡萄。
雪白的衬衫悠悠的白云。
精品资料欢迎**。
神态动作：慢慢拉呆呆地站看着抱着蹲下扒开小心翼翼拔栽。
爱护公物爱护绿化心灵纯洁美丽。
本课小结1、
本堂课中的生字在字形上重点指导了“翱、翔、
翼”，学生作业中错误较少。2、
在教学过程中，学生通过自主读文、读文体验、
拓展实践等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美。3、
在指导语言直播厅的练习时，让学生学习课文的。
人物外貌描写。请仔细观察一个同学，抓住特点向大家作介绍，并猜猜他是谁；教师介绍动画片中的人物外貌，让学生猜猜他是谁。4、
在以上指导的基础上，进行作文指导《——的妹。
妹(哥哥或姐姐)》
要求文中一定要有抓住人物特点的人物外貌描写。
反馈教学。效果的作。
一、比一比，组词业。
争（）回（）多（）舜（）
训练材料。精品资料欢迎**。
筝（）徊（）移（）瞬（）二、填量词。
一（）面孔一（）眼睛一（）白云。
一（）风筝一（）花苗一（）花盆。
三、写出表示时间短的词语瞬间。
四、语言直播厅。
学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。抓住他(她)外貌上的特点，然后有顺序地进行介绍，并写下来。
三年级作文放风筝放风筝
星期四的体育课，老师带我们到操场上放风筝。我们一边走一边谈笑风生，很是开心。不一会儿，我们就高兴地来到了操场。我的是米老鼠风筝，它是三角形的，尾部还有几条五颜六色的彩带，风筝上印着一对米老鼠，米老鼠的头上还有许多白云，旁边还有一个太阳，下面有许多花花草草，好一片生机勃勃的景象不！我用两根细长的小棒分...
三年级放风筝的作文放风筝
在一个风和日丽的日子，我们来到了操场上的篮球场上放风筝啦，此时此刻别提我们有多高兴啦！我和刘锐 黄杰一起放的，我们的风筝是一只 雄鹰 风筝，它是黑色的，还有一些羽毛是灰色的，它的爪子看上去非常锋利，好像要捕猎似的。别的同学带的有的是 金鱼 风筝，有的是 奥特曼 风筝，还有的是 愤怒的小鸟 风筝，真多...
小学三年级作文放风筝放风筝
星期天，天气很好。天空蓝蓝的，飘着几朵白云。太阳暖洋洋地照着，微风拂面。爸爸妈妈带我和妹妹去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多啊！很多叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，他们都来放风筝了！天空里的风筝有的像老鹰，有的像蜈蚣，有的像美丽的小鸟，还有很多 人物也飞上了天。大家都愉快地奔跑着，传来此起彼伏的欢笑...