小学三年级上册体育教学计划

本学年我担任三年级的体育教学工作。为了开展良好的教学工作，高效完成本学期的教学任务，根据学校体育工作安排，结合《体育课程教学指导纲要》的精神，特制行本学期的教学计划。

一、指导思想。

坚持“体质为基，全面发展”的学校体育思想，将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、学情分析。

三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强；能够比较概括地、灵活地掌握左右概念，在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

三、教材分析。

1.教学内容。

1）游戏类：队列游戏，奔跑、跳跃、投掷游戏，平衡与攀爬游戏，对抗与负重游戏，球类游戏。

2）身体素质类：每节课安排5—8分钟身体素质练习。以田径、体操、武术、球类、游戏等基本方法为手段，全面发展学生的速度、耐力、力量、柔韧、灵敏和协调素质，提高学生的基本运动能力，改善学生的身体机能；培养学生协作、竞争和勇敢顽强的精神；培养学生的创新意识和克服困难的。

1 -意志品质。坚持以下五个方面的练习：发展速度素质的练习，发展耐力素质的练习，发展力量素质的练习，发展柔韧素质的练习，发展灵敏素质的练习。

3）田径类：①以快速跑和耐久跑为主要内容的各种跑的练习；②各种方式的发展下肢力量、提高跳跃能力的练习；③单手或双手推、抛、掷实心球的练习。

4）球类：根据本校硬件情况，以开展小篮球训练为主。主要内容包含：

熟悉球性的各种练习，原地高、低运球，行进间运球，原地双手胸前传接球的练习，介绍简单的篮球规则和有关篮球运动的知识。

5）体操类：学会原地和行进间队列和体操队形变换动作；学会广播体操（七彩阳光）；学会各种跳绳的方法；初步掌握跪跳起和侧手翻技术等。

2.教学目标。

1）使学生学习一些简单的科学锻炼的基本常识与方法、体育与健康和安全的常识，培养其健康意识，提高预防疾病、适应自我认知和社会环境的能力。

2）使学生初步学习田径、体操、球类、武术等项目的基本技术，了解学习各项技术的简单方法，掌握简单的运动技能，进一步提高身体素质，提高身体的基本活动能力，促进身体的生长发育。

3）培养学生学习体育基本技术的兴趣和积极性，逐步养成自觉锻炼身体的习惯。发展学生的观察、思维能力和创新意识，培养学生积极主动、乐观向上的良好心理素质。

3.教学重难点。

1）教学的重点是：①教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形。

2 -的练习。②掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

2）教学的难点是：①以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。②并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

四、教学原则。

在体育教学过程中，始终坚持体育教学“六原则”：（1）体质为基，课课必练的原则；（2）内容丰富，全面发展的原则；（3）发展个性，区别对待的原则；（4）课内课外，统筹兼顾的原则；（5）因地制宜，培育特色的原则；（6）激励导向，综合评价的原则。

五、教学措施。

1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

2.重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

3.在教学中，从增强学生体质出发，加强课堂的“三基”教学的同时对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

4.发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

5.摸清本年级每个班的特殊体质学生的基本情况，根据学生体质情况，分层教学、因材施教，加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育，让每个学生的体质均有不同程度的提高。

6.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的。

3 -心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量，充分体现学校体育教学的首要任务是“锻炼学生身体，增强学生体质”。

7.家校结合、课内课外、统筹兼顾，加强学校与社会的联系。跳绳、仰卧起坐等训练项目，要求学生每天在家或利用公共体育资源进行训练，提高学生的身体素质。

8.根据《国家学生体质健康标准》，完成本年级针对性的训练并按学校要求完成“体测”。

9.认真做好学生的体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。