闽教版第一册。
2009~2010（一）
unit 1 hello
lesson 1
一、 教学目标：
1、 能用英语说自己的名字， 能用英语称呼英语老师miss / mr
2、 能听懂会说hi! hello!
3、 能用hi, i’m … hello, i’m … 相互打招呼，作自我介绍。
4、 能听会说glad to meet you.
二、 教学重点：
1. 能用英语说自己的名字， 能用英语称呼英语老师miss / mr
2. 能听会说glad to meet you.
三、 教学难点：能用hi, i’m … hello, i’m … 相互打招呼，作自我介绍。
四、 教具准备：录音机、单词卡片、**（学生）
五、 教学过程：
一) warm
课前教师向学生打招呼说“hi!”或“ hello!”，向学生挥手。
二) 新课教学。
1. 教师慢慢用英语告诉学生自己的名字，并将自己的中英文名字写在黑板上。
2. 教师指着黑板上自己的名字并指着自己说i’m …
3. 投影出示教材**现的人物，让学生了解熟悉这些人物：wang tao , chen ling , li hong , hu ping , miss gao , sally。
4. 放录音，让学生听对话。
5. 再次放录音，请学生跟读每句话，同时教师用简单的手势表达每个词的意思，如：挥手说“hi!
” hello!”指着自己说“i’m …”做握手姿势说“glad to meet you.”
6. 让学生跟教师读，直到熟练为止。
三) 巩固练习。
1、 制作卡片（make a “hello” card）
向学生解释课本p2卡片上stick your photo here（把**贴在这里）的意思，让学生把**贴在正确的位置上，并在**底下的空格内写上自己的名字。
2、 看图说话。
a) 找两位学生到台前，表演wang tao 和 li hong 。教师先做示范表演，i’m miss / mr…… glad to meet you.
b) 再请两位学生互相介绍自己，王涛说：hi, i’m wang tao. glad to meet you.
李红说：hello, i’m li hong. glad to meet you.
c) **看图说话录音，让全班学生反复跟读。
d) 让学生按此方式跟同桌根据自己真实姓名作相互介绍。
3、 读读说说。
a) 教师出示单词卡，先指着“苹果”这个图用英语说“apple”,告诉学生“一个苹果”应说成“an apple”,接着教师指着“香蕉”这个图用英语说“banana”,告诉学生“一个香蕉”应说成“a banana”。
b) 教师让学生把 apple 和banana人物化，作为女孩子的姓，和miss连用成为miss apple和miss banana。
c) 让学生分别扮演miss apple和miss banana，演练对话 hello, i’m miss apple. hi, i’m miss banana. glad to meet you.
glad to meet you, too.
lesson 2
一、教学目标：
1、 复习hi, i’m … hello, i’m … glad to meet you.
2、 能听会说what’s your name? my name is …
3、 能听、说、读、写大小写字母aa, bb
4、 学唱歌曲what’s your name?
5、 能听会说apple 、banana
二、教学重点：
1、 能听会说what’s your name? my name is …
2、 会唱歌曲what’s your name?
三、教学难点：能听、说、读、写大小写字母aa, bb
四、教具准备：录音机、单词卡片、
五、教学过程：
一) warm
1、 请一组学生按座位顺序起立并介绍自己的名字。运用hi, i’m … hello, i’m …这些句型。
2、 全班分成两组分角色朗读李红和王涛的对话。
二) 新课教学。
1. 教师四处走动，问不同的学生：what’s your name?鼓励他们用自己的名字回答。
2. 教师朗读what’s your name? my name is …朗读几遍后要求学生跟读。
3. 组织学生操练下列对话：
hi. what’s your name?
my name is…
hello, i’m …what’s your name?
my name is…
glad to meet you.
glad to meet you, too.
三) 巩固练习。
1、 play a game
请几组学生运用“hello, i’m …what’s your name? my name is…”等句型进行对话练习。
2、 学唱歌曲what’s your name?
a) 请先让学生听一遍歌曲。
b) 教师先把歌词朗读一遍，再带读一遍，让学生复习前面学过的句子。**录音，学生跟着唱。
四）教学字母。
a) 教师引导学生观察字母aa，请学生说说大写a是什么形状，再出示卡片让学生认读。
b) 分别用升降调反复示范[ei]，让学生跟读。接着教写aa的书写体，大写a是由三笔完成，a只能一笔完成，并强调小写a的书写体与印刷体的区别。
c) 用同样的方法教学bb
五）教学词汇。
d) 教师出示apple的**，并板书apple在四线格内，让学生指出“a”字母，再认读an apple（一个苹果），分别用升降调带读，让学生跟读直至熟练。
e) 教师再出示banana的**，并板书banana在四线格内，让学生指出“b”字母，再认读a banana（一根香蕉），分别用升降调带读，让学生跟读直至熟练。
六）课堂练习。
unit 2 greetings
lesson 3
一、 教学目标：
1、 能听懂会说good morning. goodbye. bye. how are you? i’m fine. thank you.
2、 能听懂会说miss gao, mrs. miller, mr. dog, mr. cat, grandma等单词和表达。
3、 复习句型what’s your name? my name is …
4、 复习字母aa, bb, 单词apple, banana。
5、 学唱歌曲the morning song
二、 教学重点：
1、能听懂会说good morning. goodbye. bye. how are you? i’m fine. thank you.
2、能听懂会说miss gao, mrs. miller, mr. dog, mr. cat, grandma等单词和表达。
三、 教学难点：能听懂会说good morning. goodbye. bye. how are you? i’m fine. thank you.
四、 教具准备：录音机、单词卡片。
五、 教学过程：
一) warm
1、问候。课前教师向学生打招呼说“hi!”或“ hello!”。同全班学生一起唱歌曲what’s your name?以此方式询问个别学生的名字。
2、出示字母卡片，让学生认读字母aa和bb的印刷体和手写体的大小写四种形式。
3、出示卡片或说出单词的汉语，让学生说出英语，以此复习单词apple, banana。
新课教学。**课文录音，让学生边看图听会话，要求学生仔细听清，理解对话内容。
教学morning， 再范读good morning，解释其意思，然后反复带学生练习。
教学miss , mrs.。用英语向学生介绍说：i’m ……you can call me miss /mrs.
weng。“miss ”用于称呼女教师，miss gao是高老师（女）。
学说：good morning，miss gao. good morning，mrs. miller.
再次放录音，请学生跟读每句话，同时讲解“how are you? i’m fine, thank you. and you? i’m fine, too.”
让学生跟教师读，直到熟练为止。
巩固练习。看图说话。
让学生观察**中祖孙两人在说什么，并介绍“祖母/外祖母”的英语说法是grandma，先音节带读，而后连起来带读。
**录音，让学生听对话。再放录音，让学生听音跟读，直至熟练。
让学生自由寻找伙伴练习下列对话：
g1:good morning / afternoon.
g2: good morning / afternoon. how are you?
g1:i’m fine, thank you. and you?
g2:i’m fine, too.
g1:goodbye.
g2:byebye.
1、 读读说说。
a) 教师出示单词卡，先指着“猫”这个图用英语说“cat”,告诉学生“一只猫”应说成“a cat”,接着教师指着“狗”这个图用英语说“dog”,告诉学生“一只狗”应说成“a dog”。
b) 教师让学生把 apple 和banana人物化，作为男孩子的姓，和mr.连用成为mr. cat和mr. dog。
c) 让学生分别扮演mr. cat和mr. dog，演练对话：
g1:good morning, mr. cat.
g2: good morning, mr. dog. how are you?
g1:fine, thank you. and you?
g2: i’m fine, too.
g2:goodbye, mr. dog.
g1:bye, mr. cat.
lesson 4
一、教学目标：
1、 复习巩固good morning，miss gao. good morning，mrs. miller.
how are you? i’m fine, thank you. and you?
i’m fine, too.
2、 复习巩固单词grandma, cat, dog
3、 能听、说good morning / afternoon, boys and girls. 并可在实际中灵活运用。
4、 能听、说、读、写大小写英语字母cc、 dd、 ee
5、 能听会说cat 、dog、 egg
二、教学重点：
1、 能听、说、读、写大小写英语字母cc、 dd、 ee
2、 能听会说cat 、dog、 egg
三、教学难点：能听、说good morning / afternoon, boys and girls. 并可在实际中灵活运用。
四、教具准备：录音机、单词卡片、
五、教学过程：
一) warm
1、 课前和学生问候：good morning / afternoon, boys and girls. 学生问答：
good morning / afternoon, miss weng.……
闽教版三年级上册英语教案
学情分析。1.英语中的hello是打招呼用语，意为 你 们 好 喂 嗨 等。hello 可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打 或叫人，意为 喂！广播 电视等节目主持人也可以用hello于节目的开场，意为 各位听众 观众，你们好！2.hi也是打招呼用语，意为 你好 嗨 用hi 来打招呼，要比he...
闽教版三年级上册英语单词
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闽教版三年级上册单词汇总
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