1-4单元半期总复习。
一、书中圈出来容易出错的生字注音。（必考）
昌链颤鲫朱亭禁章寺坪招粗耍装劲朝察掌峰顶苍咱奋。
桦渣摄社坑秦震散者诚弄准侧杂著藏闪旅
促逢插丧钥匙趁柿喇裳深遍精拼命奔村坊扇爽梨萝粮紧衔
内梦醒苏湿嫩适修致论试证概阻测超镜腿随怒燥吻肠脊。
二多音字：（必考）假 jiǎ（假发）jià（假日） 朝zhāo(朝阳)cháo(朝代)似shì(似的)sì(似乎)发fā (发现)fà (头发)都dōu (都有) dū (首都) 散sàn（散步）sǎn（松散）
卷juǎn（胶卷）juàn（试卷）重 chóng(重新) zhòng（重要）当dànɡ（停当）dānɡ（当时）
教jiào（教师）jiāo（教书）磨mò（磨坊）mó（磨刀）扇shān（扇风）shàn（扇子）
奔 bēn(奔跑) bèn(投奔) 撒sǎ（撒落）sā（撒娇） 和hé（和平）hè（一唱一和）
鲜xiān（鲜艳）xiǎn（朝鲜） 闷mēn（闷热）mèn（闷闷不乐）强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）看kān（看门）kàn（看见）
拜bài（拜年）bái（拜拜） 待dāi（待着）dài（等待）
三、近义词：汲取——吸取、鼓励——鼓舞、纪念——怀念、飘扬—飘动、摇晃—摇摆、假装——伪装、观察——视察、喜爱—喜欢、仔细—认真、有趣—好玩、居然---竟然、发颤---发抖、犹豫---迟疑、耷拉—低垂、劳累—疲惫、周围—附近、严寒—寒冷、或者—或许、一定—肯定、经常---常常、果然—果真、仔细--认真、赶紧—赶忙、停当—妥当、打量—观察、吩咐—嘱咐、著名—有名、清楚—明白、终于—终究、恐怕—估计、考察—调查、歉意—抱歉、解释—说明、精心—细心、依然—仍然、渐渐—逐渐、垂头丧气—没精打采、憧憬—向往、留意—注意、凉爽—凉快、五彩缤纷—五光十色、道别—告别、叮咛—嘱咐、掠过—拂过、辽阔—广阔、绽开—裂开、飞舞—飞翔、温柔—轻柔、垂头丧气—无精打采、寻找—寻觅、舒展—伸展、适宜—适合、陆续—连续、大致—大概、留心—注意、艳丽—美丽、怒放—盛开、娇嫩—柔嫩、超常—特殊、推测—猜测、辨认—辨别、证实—证明、陌生—生疏、清闲—悠闲、随意—随便、拜访—访问、抛弃—遗弃、欣赏—观赏、
四、四字词语意思解释。（必考）1、一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。
2、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。3、自言自语：
自己跟自己说话。4.白发苍苍：
头发花白，形容年纪大了。5、欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
6、严严实实：非常严密，没有空隙。7、大惊失色：
大吃了一惊，变了脸色。8、千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。
9、垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。10.
争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。11.
准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。12.
确确实实：真实可靠，的的确确。13.
芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。
五、重点句子意思理解。（必考）
、“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”选自（我们的民族小学）]这里写“铜钟”和“大青树”是为了表达：表达了作者对这所边疆的民族小学的的难忘和怀念。
、“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学读课文。”[选自（我们的民族小学）]这里的“好像”意思是：对窗外事物的描写，突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。
3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。[选自（我们的民族小学）]这句运用了排比的修辞手法，表现了同学们去上学的心情，表现了同学们尊敬师长，表现了他们热爱祖国。
4、“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”[选自（金色的草地）]这里的“起得很早”的意思是：说明过去没有起得这样早，所以一直误认为草地就是金色的。
5、“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上” [选自（金色的草地）]我对这句话的理解是：把蒲公英开放的样子比喻成我们手掌最简单的动作，简单易懂。
6、有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
[选自（金色的草地）]这句话生动地描写了两个活泼的儿童以蒲公英为玩具顽皮嬉戏的场面。“一本正经”突出了“我”的活泼、顽皮。
7、“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”[选自（爬天都峰）]这里的“挂”字的意思是：形象地将天都峰陡峭险峻的特点表现了出来8、啊，封顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？[选自（爬天都峰）]“在云彩上面哩”是说天都峰高。“我爬得上去吗？
”是对自己能不能爬上天都峰的怀疑，也起到进一步表现天都峰高的作用。
9. 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？
”（选自《爬天都峰》），这里的“也”字在文中的意思是：表现老人对我这样小的孩子来爬天都峰不太相信，有所怀疑。同时表现了赞扬之情。
10、“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”选自（爬天都峰）]这里的“奋力”、“一会儿……一会儿……”的意思是：充分表现了“我”克服困难、勇往直前的精神。
11、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”[选自（灰雀）]这句话的在文中的主要意思是：
这句话是列宁自言自语，想用自己的情感感染男孩，让他认识到自己的错误。体现善解人意，循循善诱，对男孩的尊重和爱护。
12、他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。 [选自（小摄影师）]这句话反映了：小男孩对高尔苦的崇敬和见到高尔基的激动与惊喜。
13、“请转告他，我很忙。不过，如果来的是个小男孩，就一定让他进来。”[选自（小摄影师）]这里的“很忙”和“一定”表明：高尔基对宣传自己并不关心，而对小男孩却非常重视。
14、男孩说：“没、、、我没看见。”[选自（灰雀）]：这句话是男孩断断续续说得，他当时在想，不能说我看见了，要不列宁追问灰雀的下落，那样就会露馅了。
15、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
”[选自（灰雀）]：这句话含蓄地告诉我们：列宁已经明白了这几天灰雀到**去了（是被小男孩捉回家了。
）16、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。[选自（小摄影师）]：体现了高尔基作为长者对下一代的关爱。
17、他的这一研究成果，震惊了全世界。（选自（奇怪的石头））：李四光的发现让世界震惊，非常有影响力。
18、“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。” 似乎”在这里的意思是：风筝飞得很高，但不确定到底飞得多高，只是用来突出风筝飞得很高。
19、“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”[选自（秋天的雨）]这句话：运用了拟人的修辞手法，表现了秋天的景物颜色非常丰富。
20、“我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。理解：“幸福鸟”是风筝的名字。
因为是亲手做的，它寄托着“我们”的憧憬和向往，所以我们依然很快活地为风筝取名，把名字写在风筝上，这些做法是多么的天真烂漫，富有情趣。
21、“我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”、、理解：孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为风筝寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。省略号给人留下很多回味的空间，意味深长。
22、“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”理解：
把“秋雨”比作“钥匙”，多美奇特。这是这把钥匙为我们开启了秋天的大门，才让我们能见到一个美丽、丰收、欢乐的秋天。句中的“温柔、轻轻地、没留意”这些词语向我们说明了秋天是在人们不知不觉中来到的。
23、“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”理解：“挤、碰”说明了数量多，“争着”说明了为人类作贡献的心情急迫，而且这句话又把这些水果人格化，（拟人句）这样就把秋天丰收的喜悦之情表现得很透彻。
24、“你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”[选自（花钟）]这里的“大致”一词的用法：这个“大致”一词看似表意模糊，却是对客观事物真实状况的准确反映。
最后是个反问句，告诉我们大自然的现象是非常有趣的。
25、“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到**，它部是可以回到原处。”[选自（蜜蜂）]这里的“听说”一词表达了：用这个开头，既成了作者试验的原因，又体现了作者不轻信盲从的求实的科学态度。
26、“那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多国。”[选自（玩出了名堂）]，这两句话里的“小人国”“居民”的用法：
小人国：指微生物世界：居民：
指微生物。本句运用了拟人的修辞手法，写列文虎克发现了微生物世界。句子中对小人国、居民加上了引号，起到强调作用，使这些词语有特殊的意味，增强了趣味性。
27、“牵牛花吹起了紫色的小喇叭…….昙花却在九点左右含笑一现….”选自（花钟）》：这些句子采用拟人的修辞手法，生动地描绘了各种花开放时的情态。
28、“二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”《选自（蜜蜂）》：这个试验结果说明蜜蜂确实有辨认方向的能力，而且有很强的辨认方向的能力。
29、“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”《选自（蜜蜂）》：通过试验，作者得出蜜蜂能飞回原处靠的不是记忆力，然而靠的是什么，作者也无法解释。
小学三年级语文上册生字表14单元带组词
第一单元 第一课 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 第二课 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 ...
小学三年级语文上册前七单元综合试题
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苏教版小学语文三年级上册 14 “东方之珠” 教案
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