6、 用意思相近的词语替换下划线的词，写在括号里。
1、凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
2、槐树的花散发着淡淡的清香。
3、窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
7、按要求写句子，我能行。
1、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）2、我来到草地上，仔细观察，出现蒲公英的花瓣是合拢的。（修改病句。
八、填空。
1、路人借问（ ）怕得鱼惊。
2、我（ ）向峰顶爬去，一会儿（ ）铁链上，一会儿向上爬，像小猴子一样。
3、蓬头稚子（ ）侧坐（ ）草映身。
第二部分：阅读知识积累与运用
9、 阅读。
一)爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头（望、看） 啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看（笔陡、笔直）的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人（发颤、发抖）
1、为文段加上标点。
2、用“/”划去括号里不恰当的词。
3、这段话告诉我们天都峰的特点之一是从这里可以看出；特点之二是 ，从这里可以看出。
4、“似乎是从天上挂下来的”这里的“似乎”能拿掉吗？为什么？
5、用“似乎”造句。
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