五、反义词。
认真—（ 老实—（ 准确—（ 熟悉—（
六、多音字。
哦分着恶。七、课文重点语段及理解。
16课《会变色的报春花》
“小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。”听到这样的话在你的心中是怎样的感受？
0首先父亲肯定了小达尔文的想法。其中父亲讲花怎么能改变颜色呢地意思是指（花不能改变颜色）因为达尔文还是孩子，要注意什么自己可以做什么自己不能做，不能自己想什么就做什么，任意妄为。
白色的报春花插在红墨水瓶里为什么变成红色？
原文回答：花在每时每刻都在用自己根喝水，把水传到身体的各部分去。让它喝了红水传到白色的花朵上去花自然也就透出红色来了。
体会小达尔文是一个怎样的孩子：
敢想敢说，聪明爱动脑筋，勇于实践的孩子，让学生培养自己做一个敢想、敢说、敢做的孩子。
课文主要内容：
小达尔文家的花园里的报春花开了，小达尔文想给报春花浇带颜色的水，让它变色，被爸爸制止了。小达尔文不服气，事后自己给白色的报春花浇上红墨水，结果报春花果然变色了。
17画杨桃。
我”为什么会画出像五角星一样的杨桃来呢？课文：我的座位在前排靠边的地方，讲桌上的杨桃的一端正对着我，我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
作者看到对着他的杨桃是五角星样子，他是怎么做的呢？（认认真真地看，老老实实地画）
看到杨桃根本不像平时看到的那样，作者为什么还要认认真真地看，老老实实地画呢？（因为他的父亲叮嘱他：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然画走了样”）
解释这些词语：叮嘱，审视，严肃，和颜悦色。
同学们和老师看到我把杨桃画成了五角星都是怎样做的呢？同学们哈哈大笑，老师先自己在“我”的位置上观察，然后让每个同学站在“我”的座位上观察最后教育了他们。
老师为什么要先坐在我的位置上，让后再让每一个同学站在我这里来看呢？因为老师也是一个实事求是的人，他要先证实“我”画的对不对。让每个人看是想让事实说明一切，让学生在看中意识到自己的错，必须站在别人的角度上看后再发表自己的结论，不能盲目给别人下结论。
想一想，老师和父亲的话相似在什么地方？一个说的是画画，一个说的是画杨桃，但他们阐述一个道理：我们要相信自己的眼睛，一切从实际出发，实事求是。
整体回顾：画画课上，老师叫我们画杨桃，“我”按照父亲的叮嘱把杨桃画成了像五角星一样，被同学嘲笑了。老师就让每位同学坐在“我”的位置上看杨桃并教育了同学们。
19.一株老树和两个怪人。
这是一株怎样的老树呢？（和许多老榕树一样……支撑着顶上的树。）
这段文字中细致的描写了榕树的样子，让同学们细致体验。
理解“盘根错节”“根深叶茂”“纠缠”的意思。
围绕着这株古怪的榕树，课文写了什么事情呢？（两个旅客看了这株榕树，一个人向这株榕树鞠了三个躬，而另一个则鞭这株老树）
重点理解：为什么对同一株树，两人会有截然相反的态度呢？
从不同的角度，用不同的思维去看问题，结果也就不一样。
这则故事教育意义在于：在学习和生活的过程中，与他人有不同的看法时，不要急于争辩，要先听听别人的理由是否合理，因为人们的思维不同，结果也就不同。
20.惊弓之鸟。
复述课文：更赢不用箭，只拉了下弓，就把大雁射下来的故事。
重点词语解释：能手：具有某种技能对某项工作，运动特别熟练的人。
本事：技能能力。愈合：好，恢复。孤单：肚子一个人。
魏王的态度变化：疑惑→大吃一惊→奇怪→佩服。
更赢为什么不用箭就能把大雁射下来呢？因为更赢是一个善于观察，仔细分析的人，他看到了大雁飞的慢，听到叫声惨，分析出它是一只受过箭伤的大雁，所以他不用箭就把大雁**下来。
惊弓这鸟本义：被弓箭吓怕了的鸟。喻义：受过惊吓遇到一点动静就惶恐不安的人。
本文小结：同学们，更赢观察事物仔细并能够认真分析思考，他听见大雁的叫声判断它
它受过伤，看到它独自飞行知道它孤单失群。因此不用箭只拉了一下弦就射下了大雁，看来仔细观察和认真观察上解决问题的好办法。
听叫声惨受过箭伤。
更赢看飞的慢无箭射下大雁。
看独自飞行孤单失群
重点背诵 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下老子]
人无远虑，必有近忧。
论语]亡羊而补牢，末为迟也。
---战国策]
作文指导。采访内容：时间，地点，采访对象，采访人和采访内容。
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