三年级上册第四单元复习资料。
13花钟。一、背课文第1自然段围绕中心句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内不同的花开放的时间是不同的。”来写的。
采用了（拟人、排比）的修辞方法，用不同说法来表达鲜花的盛开不要写错。
二、为什么不同的植物开花的时间不同？
1植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系。
2跟昆虫活动的时间关系。
三课后题（用不同说法来表达鲜花的盛开）
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇 （绽开了笑脸） 睡莲 (睡莲从梦中醒来)
万寿菊（欣然怒放烟草花（在暮色中苏醒）
月光花（ 舒展开自己的手臂） 昙花 （ 含笑一现 ）
用不同说法来表达同一个意思，会使文章变得生动、有趣、把事物描写得形象、逼真。
例1：试着写一写你喜欢的花朵是怎样开放的。
桃花露出了粉红色的面颊，梅花在冰雪中傲然争艳，迎春花撒播着春天的消息，雪白的梨花偷偷送来丝丝香气。
例2：写小鸟的叫声时，可以这样写：树林里的鸟儿真在开**会。可爱的画。
戴帽。眉鸟在树梢上婉转地歌唱，美丽的百灵鸟卖弄自己清脆的歌喉，就连那几只五音不全的乌鸦也赶来凑热闹。整座树林都沉浸在其中，真是太热闹了。
穿衣套鞋。总分总的结构）平时要注意在写话中运用“全文头身脚，段落帽衣鞋”。
四、词语。描写花的四字词语：鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人欣然开放含笑一现
百花争艳姹紫嫣红。
留心观察睡梦苏醒湿度密切适宜适度适应适合合适昆虫昆明。
传播修建大致陆续温度娇嫩骄傲强大需要
五、近义词。
吻合—符合留心—注意传播—传输展示—展出密切—紧密
有意—故意绽开—开放艳丽—鲜艳芬芳—芳香陆续—连续。
大概—大致、大体、大约
5、反义词。
大致—确切苏醒—沉睡危险—安全舒展—收缩密切—疏远。
有意—无意。
6、多音字。
斗传强。八、中心思想。
《花钟》一课主要写了作者经过观察，发现一天之内不同的花开放的时间是不同的，分析了不同的植物开花的时间不同的原因，表现了作者留心观察周围事物、善于思考的习惯。
14蜜蜂。一、关联词填空，体会其用法所表达的意思。
1、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到**，它（总是）可以飞回原处。（说明了蜜蜂辨认方向的能力很强）
2、（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。（表达了法布尔对蜜蜂认路本领的赞叹之情）
3、蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。（这是作者的试验结果。虽然不能解释蜜蜂为什么会飞回来，但他坦然说出了自己无法解释的结论，进一步严说明严肃对待科学，实事求是的人）
注意：学着用关联词造句。
二、词语。无论试验纸袋证实验证大概概括减少阻力测试测验推测括号
准确确定确实确切错误失误误会长途旅途沿途超常寻常超过。
确确实实（aabb）
三、课后题。
作者从试验得出的结论是：蜜蜂是有辨认的能力的，但不知它靠的是什么。
这个结论是这样得出的：作者在自家花园蜂窝里捉20只蜜蜂，在背上做上了记号，叫小女儿守在窝边，然后自己走出两里多路，放飞蜜蜂。结果有17只蜜蜂没有迷失方向，准确无误的回到了家。
四、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）
7、近义词。
辨认——辨别推测——推断记号——标记证实——证明包括——包含。
大概—大致、大体、大约能力—才能本能——本性。
8、反义词。
推测—断定陌生—熟悉遥远—附近准确—含糊减少—增加。
超常—平常、一般、寻常。
9、多音字。
号尽背散。几闷
10、中心思想。
蜜蜂》主要讲述了法布尔为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次试验，体现了他严谨的求实态度。 我们要学习作者这种事实求是的科学精神，相信实践出真知的真理。
15玩出了名堂。
一、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微观世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。引号在这里是对微观世界和微生物的拟人的说法，不仅起到强调作用，还使这些词语具有特殊的意味，增强了趣味性和可感性。
列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）这个故事告诉我们什么道理？（在玩耍中要善于观察，善于思考）
细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）
和大家交流收到的启发（课后题）
2、近义词。
拜访—拜见清闲—悠闲细微—细小浪费—挥霍
观察—**产生—发生。
3、反义词。
清闲—忙碌放大—缩小伟大—平凡细微—巨大。
固定—随机喜欢—讨厌浪费—节俭、节省。
4、多音字。
看调薄。5、词语。
名堂礼堂课堂放大镜显微镜清闲休闲游手好闲。
待会儿等待阅读检阅腿脚随时随便随意。
调节调解调皮简单拜年礼拜拜访具体工具。
千里迢迢（abcc）秋雨绵绵白发苍苍雪花飘飘凉风习习。
6、中心思想。
玩出了名堂》写了列文虎克在玩镜片时发明了显微镜，进而发现了微生物世界的故事，表现了他在玩的过程中善于发现、善于思考的好品质。
7、练笔：如何写出“玩”时的情景。
先回忆：哪次玩耍给你留下了深刻印象或你最喜欢玩什么。
再重点写：玩法、过程，写具体。
最后写：在玩中获得的乐趣或收获。
积累：欢歌笑语欢呼雀跃开怀大笑连蹦带跳手舞足蹈兴高采烈。
一群孩子在雪地上堆雪人、扔雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落了。
16找骆驼。
一、《找骆驼》这篇课文，我们认识了一位（善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿）。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。
又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。
2、近义词。
应该—应当着急—焦急指点—指导果然—果真知道—知晓
详细—详尽。
3、反义词。
详细—粗略着急—镇定从前—今后不紧不慢—慌慌张张。
4、多音字。
都着哄。五、拓展 （ 有关骆驼的歇后语）
瘦死的骆驼——比马羊群里的骆驼——与众不同。
羊群里跑骆驼——高人一头见着骆驼不说蚂蚁——光拣大的说。
语文园地。我的发现会写会区分。
日积月累会背会默。
读读认认。月”旁的字一般和（人体的某一器官）有关，如（脑胳膊肩膀腰腿脚）。
”旁的字一般和（）有关，例如（）。
宽带网。鲁班观察带齿的草叶，发明了（锯子）；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。
易错的字词提醒。
易写错的字：试袋镜拜具播嫩。
易错的多音字： 看着几。
重点提示段落：《花钟》第一自然段；《玩出了名堂》第4自然段；《找骆驼》第10自然段常作课内阅读考查；《蜜蜂》第二自然段中的字词常作为考点进行考查。
作文提示：观察日记
玩中的发现或收获。
现在句式的知识点考查基本比较全面，可注意相关的《练习册》《基础训练》的练习讲解。
1、“把”“被”字句互换。
2、反问句与陈述句互换。
3、缩句与扩句练习。
4、连词成句。
5、关联词连接句子。
6、修改病句。
7、用一个词写几句话的练习（其实就是写段练习）
8、“中心句”“过渡句”
人教版三年级语文上册第四单元复习重点
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第四单元。13花钟。一背课文第2自然段。二为什么不同的植物开花的时间不同？1植物开花的时间与温度 温度 光照有密切关系。2跟昆虫活动的时间关系。三课后题。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇 绽开了笑脸 睡莲 睡莲从梦中醒来 万寿菊 欣然怒放烟草花 在暮色中苏醒 月光花 舒展开自己的手臂 昙花 含笑一现 ...
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第四单元复习教案。13花钟。一背课文第2自然段。二为什么不同的植物开花的时间不同？1植物开花的时间与温度 温度 光照有密切关系。2跟昆虫活动的时间关系。三课后题。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇 绽开了笑脸 睡莲 睡莲从梦中醒来 万寿菊 欣然怒放烟草花 在暮色中苏醒 月光花 舒展开自己的手臂 昙花 含...