太阳是大家的。
一、教学内容；
太阳是大家的》是人教版三年级下册的一首用拟人化写的儿童诗，整首诗想象丰富，意境深远，语言简练而优美。二、教学目标：
1、正确识记“霞”等四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗歌内容，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。
三、教学重点：指导学生朗读诗歌。
四、教学难点：理解诗歌的含义，懂得太阳是大家的及“世界是大家的”。五、教学过程：一、**导入。
1、师：s:我看到一个圆圆的、金黄色的太阳。（师：金黄色，暖暖的太阳）
s:我看到一个很美的太阳。（你用了一个词“非常的美”你看到了一幅很美的画面）。师：？
s:光明、温暖、快乐（多找你个孩子回答）
师：是呀，太阳无私的奉献，从古至今对于太阳的赞颂就没有停止过。咱们今天要学的就是赞颂太阳的诗歌，题目就叫《太阳是大家的》。
学生齐读课题。太阳是谁的？（太阳是大家的）谁是大家的（太阳是大家的）
课题提前板书好。
二、初读诗歌，整体感知。
1、师：这首小诗向人们描绘了一幅怎样的画面呢？让我们赶紧来读一读吧。
读的时候注意（课件出示：1、读准字音，读通句子，不添字、不漏字。2、课文读完后，画出生字新词多读几遍。
）开始吧！2、检查生字词。
师：刚才大家读的特别的认真，现在老师想检查一下同学们的读书情况。生积极举手。指名读。
出示：霞。彤。（红彤彤）谁来？你来读。生：彤tóng,红彤彤tōng。师：你们发现了什么？
生：彤的声调变了，红彤彤读一声tōng了。
师：你观察得真仔细！我们注意到这个字单独读二声---生：tóng。
师：组成叠词时，声调就变了，读一声---生：tōng。
师：红彤彤还是一个——
生：abb式的叠词。
师：我们学过很多这类词语。生：亮晶晶、白茫茫、绿油油。
师：好，我们一齐把字词读两遍！师：真棒！声音真响亮。
师：看霞这个字比较难写，在写这个字的时候应该注意什么？（注意雨字头的横钩。教师指导书写霞字。
师：字音读准了，字形掌握了，相信放到句子中大家读的会更好。课件出示：
西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。（齐读）出示第二组生字：趁陪（重点讲解陪字：
哪个字和它很像：部—简直就是孪生兄弟。找生组词）
3、师：这首诗歌一共几个小节。诗人先写了？
读第一句。然后诗人回忆了太阳一天中做的事情，它照耀了鲜花，照耀了小树，还写到它陪小朋友一起戏水，现在太阳要落山了，它去哪了？（找生读相关语句）最后诗人告诉我们（读最后一小节）。
师：这首诗虽然很短些，但是写的特别的美，老师也很想把这首诗歌读给大家听听，可以吗？（教师配乐朗读）教师读完学生送掌声。三、学习诗歌。
1、师：多美啊！谁也能美美的读读第一小节。
师：老师刚才在倾听的时候，眼前仿佛就呈现了一幅美丽的图画，谁也看到了？
学生纷纷举手）生：我看到了天上有朵朵白云。
生：我看到太阳落山了，晚霞变得特别的红。生：我看到太阳从山边露出半边脸在望着我们呢！
师：你是从诗句中的什么地方体会到的？
师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（点击出图“朵朵白云”）生惊呼：啊！真美！
师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）师：现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？
生：“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。师：多美啊！你也来美美地读读第一小节，谁来？师：你认为他读的怎么样？那你读给大家听听。
师：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画师：太阳从东山升起，陪伴了人们一天，现在他就要落下了，你们的心情如何？
（舍不得，遗憾）带着你们的情感再来读读第一小节。6、太阳不仅送来了红彤彤的晚霞，还为我们做了不少好事。自由读读第二小节，看看为我们做了哪些好事？
学习第二小节。
1、生汇报太阳做的好事。师：哦，太阳照射着鲜花、小树、小朋友。同学们，一般太阳都是照射着某些物体，文中却用了不同的动作词语来表示，读读这些动词。2、太阳会做这些动作吗？
3、在这里作者把太阳当成了——人来写。这个“人”是怎样的人——像妈妈一样。
4、你从哪看出来的？——她。
5、师：让我们一起来感受太阳如妈妈般的呵护吧！
太阳把金光往鲜花上洒，我们来做做洒这个动作，带着洒的动作来读读这句，你感受到了什么？生：太阳很温柔的把阳光洒在了鲜花上，花儿开的更艳了。
师：我的仿佛看见了花开的景象。太阳还把小树往高处拔，是把小树拔了吗？
生：在这不是说太阳把小树拔起来，（边说边做动作）而是说太阳照耀小树，给它营养。
生：小树在阳光下茁壮成长，它长的很快。师：原来是阳光使小树茁壮成长。
师：在这一天中我觉得最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，太阳还陪小朋友戏水、玩耍，师：心情怎么样？生：特别高兴。生：好开心。
师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？生读。（不够兴奋）
师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）师：你们喜欢这样的太阳吗？生：喜欢！（大声地）
师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！生齐读第二小节。
4、师：一天中，太阳只做了这些好事吗？生：不是，还做了很多好事。
师：从**看出来的？生：省略号。师：聪明的你们想一想她还做了哪些好事？现在请你也学着作者的样子写一写。
课件出示句式）一天中太阳做了多少好事：她———
师：好，让我们来听听小诗人的诗句吧。一天中太阳做了多少好事：
例：她让春天变得更加灿烂美丽！她把温暖的阳光送到世界各地。
她让迎春花吹起金色的小喇叭。她让柳树长出漂亮的绿头发！
她让小草更绿了，她让小树更挺拔了，她让森林更加茂盛了，她让我们的生活充满快乐！
师：大家说的都特别好，太阳为我们做的好事真不少，带着对太阳的感激我们再来读第二小节。生齐读，有学生在背。（三）学习第。
三、四小节。
1、太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。孩子们，她又去那儿了，去干什么了？
（课件出示：三。四小节）引读“她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家”。
2、师：那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得─生：轻一些，慢一些。3、师：请你再来读一读。
师：同学们，我们知道在别的国家里也有──（指板书）生：鲜花，小树，小朋友。
师：太阳把她的金光也往──生：鲜花上洒。
师：她也把小树──生：往高处拔。
师：她也陪着──
生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。
师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说──（师指课题）
4、师：（出示现在战争中的小朋友）在同学们读中，我能感受到同学们幸福，快乐还有无忧无虑。孩子们，你们知道吗，在地球这个大家庭里，还有一个国家的小朋友，在期盼着，这是生活在叙利亚的小朋友，这里到处都是破败不堪的样子，这些孩子头发蓬乱，身形瘦小，衣衫脏兮兮……没有在海边戏水过，没有在学校操场上奔跑过，没有这里的人民不知道明天会怎么样，看到这你想说什么？
在睡梦中他们也在等着太阳，也在盼着太阳，太阳对他们来说代表了什么？他们希望太阳带给他们什么呀？生：
和平、幸福（相机引导）（四）情感升华。
虽然地球上有不同的国家，但是我们共同拥有美丽的太阳，都有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让幸福、安宁、和平永驻人间！孩子们，让我们用最美的朗读把这美好的愿望告诉全世界的人们吧！
人教版小学语文三年级下册《太阳是大家的》评课稿
优选精品文档欢迎 使用。太阳是大家的 评课稿。太阳是大家的 一课，这是一首现代诗，诗歌看似简单，但要学生理解诗歌的含义是很不容易的，为此，范老师指导学生充分地读，感悟其中的含义，体会蕴含的快乐情感，这是一节富有 语文味儿 的课，情感浓郁，听完别有一番滋味在心头 富有理趣，可谓道是无晴却有晴。应该说，...
人教版小学语文三年级下册《太阳是大家的》评课稿
太阳是大家的 评课稿。太阳是大家的 一课，这是一首现代诗，诗歌看似简单，但要学生理解诗歌的含义是很不容易的，为此，范老师指导学生充分地读，感悟其中的含义，体会蕴含的快乐情感，这是一节富有 语文味儿 的课，情感浓郁，听完别有一番滋味在心头 富有理趣，可谓道是无晴却有晴。应该说，只有新课程才能打造出这样...
人教版小学语文三年级下册《太阳是大家的》教学实录
太阳是大家的 教学实录。师 同学们，你们看，这是谁？课件展示 太阳的笑脸 生 太阳！师 今天太阳也走进了我们的课堂，要和同学们一起学习，咱们热情地和太阳打声招呼吧！师 只要是晴朗的天气，我们就能见到太阳，所以我们对太阳一点儿不陌生，我们前边还学习了课文 太阳 让我们一起来复习一下吧！齐声朗读21课的...