2012---2013学年度第一学期期中质量检测。
四年级语文。
基础知识。一、 读拼音，将词语规范、工整地写在田字格中（5分）
yuan hang xi han shou ruo wei xian zun yan
二、 用“ ”在括号里选择正确的读音、汉字（3分）
偏僻（ pi bi ） 河堤（ti di ） 一模一样（mu mo）
形（状壮） 曲（折拆） 兴高（采彩）烈。
三、 辨析形近字，再组词（4）分。
坚脑染驶（ ）
竖恼杂使（ ）
四、 将下列词语补充完整（5分）
）不（ ）待人云（ ）云大悟
身（ ）其境若（ ）若（ ）泪如。
五、按要求完成句子。（10分）
1、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！（运用符号修改句子）
2、画眉站在树枝是叫。（把句子写的更具体些）
3、霞光照得小孩子的脸红红的。
改成“把”字句。
改成“被”字句。
4、满树红通通的苹果，像。
5、从小培养生活能力，是更有利于孩子的成长的（改为反问句）
五、 辨析近义词，然后填空（2分）
幽静安静。1、黄昏的树林里一片昏暗，（ 极了。
2、老师来了，教室里一下子（ ）下来了。
感激感动。1、我永远（ ）我的启蒙老师。
2、面对这动人的场面，我（ ）地留下了热泪。
七、选择恰当的关联词语，填在括号里。（3分）
因为……所以…… 无论……都……
即使……也…… 虽然……但是……
赵强是学校的田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ 是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练。（ 训练占用了他很多时间，（ 学习仍然很棒。
（ 他的出色表现，（ 被学校评为“优秀少先队员”。
积累运用。八、按要求写词语。（8分）
1、带有“风”的词语：风雨交加。
2、描写颜色的词语： 红彤彤。
3、aacc类型的词语：细雨沙沙。
4、aabb类型词语： 马马虎虎。
九、根据积累或课文内容填空。（10分）
1、日晕三更雨。
2、不登高山不临深溪。
3、古诗是中华民族的瑰宝，同学们从小就在古诗中受到熏陶。《菊花》这首诗点明诗人陶渊明喜爱菊花的原因的句子是。
4**盘里一青螺。”这句诗出自诗中的“**盘”指的是像这样的写景的诗句，你积累的还有很多，请写出两句。
阅读感悟。十、阅读短文，按照要求完成练习（17分）
一）、课内阅读。（7分）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马地飞奔而来；那声音如同好像大地都被震得颤动起来。
1、 将语段补充完整。（2分）
2、 2、作者在描写大潮到来时的壮观景象时，按照从到的顺序观察的。不但写了亲眼看到的浪潮的还写了亲耳听到的浪潮的写的有声有色，生动形象。
3、 用画出语段中的比喻句。
4、 “横贯江面”中的“横贯”一词能改成“横卧”吗？为什么？
二）课外阅读（10分）
芭蕉。春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生长出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室伤心地说：
“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。
”“那老芭蕉心里一定不好受吧！”老教师深情地望着学生们，肯定的说：“-
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一页，上面写道：“我长大也愿意当一名老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1、 请从下面的四句话中选择依据最合适的填到文中横线是。（只填序号）
a 、芭蕉不是人，心里怎么会不好受？
b是啊老芭蕉太可怜了！
c、不会，她心里一定很快乐！
d、唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀！
2、从文中找出下列词语的反义词。
干燥枯萎（ ）
2、 这篇短文是把老师比作把学生比作表达了作者的思想感情。
3、 用划出文中描写芭蕉样子的句子。
4、 你认为还可以把你心目中的老师比作什么？
习作天地。题目：--真---
提示页要求；先把题目补充完整，如：那天我真开心，校园，这件事真感人，家乡的变化真大，这次活动真有意思…….然后根据补充好的题目写一篇作文。
内容要完整，真实表达自己的见闻、体验、想法……语句要通顺，书写要工整。
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