1.知识与技能：默读课文，了解课文讲了一件什么事。
2.过程与方法：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。
3.情感态度与价值观：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。
1.熟读课文，理解课文内容。
2.理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。
**、课件。
1课时。一）谈话引入。
1.板书“钉子”，说说钉子有什么用？
2.师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么？21教育网。
二）初读课文，了解大意。
1.生自由小声读课文，一句一句读通顺。
2.指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。
3.默读全文，想：本课讲了一件什么事？
4.指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。
三）朗读课文，理解感悟。
1.父亲是怎样用钉子来教育孩子的？
小组合作读课文，讨论归纳。
2.汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。
3.生独立找出相应段落朗读、理解。
父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？
4.指名汇报，集体交流。
1）读课文第段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎么做？
引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”。
2）这个办法有用吗？从哪儿可以看出来？
3）读课文第3段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？”
4）你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么？
引导：“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧。
5.现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？
1）指名说，找出相应段落自由读。
2）指导朗读父亲的话，体会含义。
引导：钉钉子→伤害栅栏的身体→留下钉孔。
发脾气→伤害人的内心→留下疤痕没什么两样。
3）此时，你明白了什么？
齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。
四）小结、明理。
1.读了课文，在你脑**现了一位怎样的父亲？
2.学了本课，你有什么收获？
五）结束语。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当我们有什么不快，想向人发泄时，不妨多想想《钉子的故事》，学会克制自己，这样才能与人友好相处。21世纪教育网版权所有。
人教版小学三年级语文上册第31课给予树导学案
主备人 备课组长签字 最棒的自己 课题。31给予树。课型。精读课文。课时。编号。1.会认10个生字，会写12个生字。正确读写 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 卡片 盼望 拥抱 仁爱 体贴 等词语。学习。2.正确流利用感情的朗读课文，了解课文的大概内容。目标...
小学三年级语文上册第31课给予树教学设计
人教版小学三年级语文上册第31课给予树教学设计。教学目标 1 会认10个生字，会写12个生字。正确读写 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴 等词语。2 有感情地朗读课文。3 读懂课文，培养关爱他人的感情。4 积累...
小学三年级语文第三单元第9课时总第31课时课型
小学三年级语文第三单元第9课时总第31课时课型 新授。教学内容 12 看雪。学习目标。1 认识10个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪 对北京的向往之情。3 有盼望台湾回归 实现祖国统一的愿望。教学流程 第一课时 一 导入。1 小朋友们看过雪吗？今天我们就...