魏邱乡沙河小学朱俊海。
前不久，看到一篇讨论职业幸福感的文章，文章就教师职业幸福感缺失的根源、教师职业的意义、教师职业幸福感的**和教师职业幸福感的有限性这几个方面谈了作者自己的观点。读后，我也有了些许感触，也来谈谈我心中的教师职业幸福感。
首先，幸福到底是什么？
曾经看到过这样一个调查，“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有两点是共同的：
他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。幸福是种感受和体验，也是一种实在的生活境遇。常常听到这样一句话：
“幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸。”就我个人看来，幸福其实就是一种感觉，是一种心态。
其次，教师的幸福藏在**？
每个人都在寻寻觅觅着自己幸福的方向。教师当然也不例外啦，那么教师的职业幸福感到底藏在**呢？我认为它和幸福一样，都只是一种感觉。
它就藏在我们生活的每一个细微末节当中。教师职业是清贫的，教师工作是辛苦的，工作往往8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；活动设计不甘平淡，总是想着怎样创新、怎样让孩子学得更好；活动中一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔。教师的倦怠感在教师的心中如流行**冒一样漫延。
我想我们每个教师都对此深有体会。但在我身边的优秀老师们却把教育工作干得有滋有味，似乎他们不是在“工作”，而是在享受幸福、咂摸幸福、品味幸福。对此我不禁沉思，是啊！
当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、快乐。
1、教师的幸福藏在与孩子的真挚感情中。
没当我咳嗽、头疼、身体不好时，教室讲桌上出现一个装满水的水杯，当学校的老师出现不幸，需要大家的帮助时，我们看到的是同学们毫不犹豫的拿出了自己的零花钱，并纷纷打听周围的老师……关切之意溢于言表，不禁令我激动而感动。当你把学生时时记在心里，同样学生也会把你时时记在心里。……师生之间培养起来的真挚的感情，常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越来越深。
当若干年后，我的学生仍能时时想起我，并相约来看望我，这不正是我幸福的理由吗？
2、教师的幸福藏在专业素养的不断提高中。
因为爱孩子，因为想给孩子更多，教师自然会主动参加各种培训学习，努力提高自己的专业素养。教师的专业发展必须在教学实践中才能实现，我们必须自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展方向做出规划，并付诸实施。我想最重要的就是那苦尽甘来的充实吧。
作为一个教师，有什么比用努力工作而让学生信赖和爱戴更重要呢？
3、源于家长的信任、尊重和肯定。
在工作中，家长的一言一行都牵动着教师的心，因为在教师工作的评价和认识上，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师工作质量的直接评价者。家长的信任、尊重和肯定意味着相信教师的教育能力、人格力量，是对教师辛勤劳动的承认和报偿。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。
教师的幸福也可以说意味着学生们的幸福，我希望能在这“太阳底下最光辉的职业”中收获更多的幸福，也带给我的学生们更多的幸福。
提高教师职业幸福感
一 在教育知识的更新和教育能力的领先等方面充分体现教师的专业性。很长时间以来，由于教师所传授的只是在性质上属于人类已有的知识，被公认的真理，教师在其间只担负了知识的过渡和引桥作用，因此教师的职业被认为是传递型而非创造型的职业。这种认识的久远和普遍已达到了比较深刻的程度，已成为社会公众认识和教师自我认...
提高教师职业幸福感
学习了教师提高幸福感一课后，感受颇深。一个从教二十五年的教师，住着不足60平方的房子，勉强使一家四口能维持温饱水平，且前途不知如何。一致思考作为一个教师，如何才能提高自己的教师职业幸福感呢？下面就教师幸福感确实的原因，教师幸福感的 以及自己如何提高自己的教师幸福感谈谈自己心中的几点感受，请教授予以点...
提高教师职业幸福感
前不久，看到一篇讨论职业幸福感的文章，文章就教师职业幸福感缺失的根源 教师职业的意义 教师职业幸福感的 和教师职业幸福感的有限性这几个方面谈了作者自己的观点。读后，我也有了些许感触，也来谈谈我心中的教师职业幸福感。首先，幸福到底是什么？曾经看到过这样一个调查，什么是使人幸福的最重要因素？结果表明不是...