努力做一个有尊严的教师——学习心得。
黄冈中学对于我来说是既陌生又熟悉。陌生，因为我从来也没有去看过；熟悉，则是因为那些做也做不完的试题以及老师口中念叨着的好学校、好学生。当听完汪老师的报告，我对黄冈的印象转移到了老师上，黄冈中学对老师的培养是不遗余力的，我想也正是这样的培养才造就了这些一流的教师吧。
从汪老师的报告中，我感受到当我们入职以后会经历巨大的挑战，这既让我十分恐惧也让我很兴奋，我愿意变压力为动力，勇敢地接受挑战并提高自己。
让我记忆最深刻的是汪老师提到的关于黄冈中学课堂教学坚持的“三个提倡”、“三个不准”、“三敢精神”。这几个“三”让我知道了自己以后需要做一名怎样的教师。
首先，不同于我们接受的灌输式教学，以后老师更多地应该是起引导的作用，就像现在大学里提倡的将时间还给学生，高中也会和大学一样，更加注重发挥学生的主动性，以后高中课堂由学生自己来上也会变得十分平常。面对这种情况，我们一定要转变观念，找准自己的位置，用平等的态度看待学生，给予他们引导和帮助，而不是还将自己摆在神坛上，一味地向学生灌输知识，照本宣科。以前的教学方式太过于死板了，我们一定要让课堂活起来，而仅仅靠老师是做不到的，发挥学生的作用才是关键。
其次，在以后的教学中，我们不能害怕学生的“七嘴八舌”、“标新立异”。我们所经历的普遍情况是老师在讲台上讲课，而下面鸦雀无声埋头记笔记，或者是有同学小心翼翼想提出不同意见却默默放下手的场景。在这样的教学中，从学生的考试成绩来看或许是不错的，但是学生的思维并没有得到锻炼，只会习惯了接受，而不会去思考，学到的知识也只是一串字符并不能应用到生活中。
所以，以后的教学中，我们不要认为学生的讨论是破坏了课堂秩序，在挑战你的尊严，反而应该引导他们勇敢地说出自己的见解，帮助他们将思维的火花变成燎原之火。那些标新立异的同学，我们也要以宽容的态度对待，肯定他们的创造性，顺势导之，不要一味地否定，激起学生的叛逆心理，扼杀他们的创造力。
最后，我想说，从别人的报告中获得经验是一回事，自己的实践又是另一回事，我们也要学会辨别选择，将之视为参考而不是一定要遵从的教条，毕竟实践才能出真知，只有我们真正去经历，总结出属于我们的经验，才是最好的选择。
做有尊严的教师
直难以忘怀 不跪着教。越广泛，得到的尊重就越多越广书 中的那句让人振聋发聩的宣。泛。一个只知道愤世嫉俗 常常。言 要想使学生成为站直了的睥睨学生的老师，一个在课堂上。人，教师就不能跪着教书。老是对学生呵斥有加 惟我独尊。是啊，教师怎么能跪着教书的老师，势必会遭到学生的鄙呢？然而遍观今日之教育，在考视...
做有尊严的教师
自古以来，我们教师都被赋予了神圣而庄严的使命感和责任感，教书育人，无论对一个人的一生，乃至对一个国家，都有着非常重要的作用。这更让我坚定信念，要做一个有尊严的教师。这里的 有尊严 意义深刻，首先得自己尊重自己，其次得到学生的尊重，还必须得到社会上更多人的尊重。作为教师，我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，...
做有尊严的教师
今天程局长热情洋溢 充满激情 潇潇洒洒地为我们讲述了 如何努力做一个有尊严的教师 听后如沐春风，豁然开朗。程局长首先用 人为什么会活着？我们是否就得到足够的尊重？残缺的师能？3个话题为我们细致剖析了教育的现状，我们的优势，我们的不足，让我们明白了人活着是为了获得尊重，活得有尊严，有价值。接着程局长又...