生命。本文为本单元最后一篇课文，又为“自主阅读”的第二篇，为了培养学生的自读习惯，训练学生的自读能力，课堂上安排学生自读。教师从下面几方面进行引导。
一、发现语言障碍并查工具书自主解决。二、本文叙写了哪几件事情？
三、本文作者讲了一些什么道理？——引导学生认识“情”与“理”的转换技巧。四、比较**。
1.和前几篇课文相比，本文观察事物的眼光（即观察着）有什么不同？2.《童年絮味》的故事是否也表现出了和本文类似的意味？
作文训练2.一、命题。
1.父母（或爷爷奶奶、老师等）的童年；2.以“我的童年”为话题作文，题目自拟。二、指导。
1.命题1，必须通过采访，写出一位长辈的童年生活，并表达自己的内心感受。命题2，写自己童年的一次经历或几件趣事，叙事要生动，要素要完整，要能通过叙事表现出成长或自己对成长的认识。
三、批阅记录。
四、讲评要点。
七年级语文上册第一单元生命教案北师大版
生命。本文为本单元最后一篇课文，又为 自主阅读 的第二篇，为了培养学生的自读习惯，训练学生的自读能力，课堂上安排学生自读。教师从下面几方面进行引导。一 发现语言障碍并查工具书自主解决。二 本文叙写了哪几件事情？三 本文作者讲了一些什么道理？引导学生认识 情 与 理 的转换技巧。四 比较 1.和前几篇...
七年级语文上册第一单元生命教案北师大版
生命。本文为本单元最后一篇课文，又为 自主阅读 的第二篇，为了培养学生的自读习惯，训练学生的自读能力，课堂上安排学生自读。教师从下面几方面进行引导。一 发现语言障碍并查工具书自主解决。二 本文叙写了哪几件事情？三 本文作者讲了一些什么道理？引导学生认识 情 与 理 的转换技巧。四 比较 1.和前几篇...
七年级语文上册电子教案第一单元
第一单元。单元目标 知识与技能 1 了解每篇课文的作者及相关的文学常识。2 注意字词的积累和运用。3 品味课文的关键语句，领会其深刻含义。过程与方法 1 正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，理清文章脉络。2 结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解。3 掌握插叙 倒叙的写作方法，学会写自...