第六单元。
单元学情分析：
二年级的学生有较强的求知欲和好奇心，在教学时注意爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识。在学习课文时，突出了以读代讲的学习方式，以师评、学生互评的评读方式，鼓励和激发学生的朗读兴趣。
单元教材分析：
孩子们都喜欢听故事，栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像一缕春风，吹进了孩子们的心田，孩子们在学习中受到了教育，净化了他们的心灵，教会了他们怎样做人。
本组教材围绕“做品质优秀的好少年” 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。教学中，教师应努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。
单元学习目标：
知识和能力：
1.会认47个生字，会写39个生字。
2.理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词语，丰富语言。认识比喻句。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
过程和方法：
1.结合二年级学生的识字经验和独立识字的能力，教师应充分放手，引导学生练习，通过组词，学生理解形近字在音形义上的不同，巩固学生的汉字积累。
2.让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事。
情感态度和价值观：
懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。
教学重点：1. 识字、写字、有感情地朗读课文，积累一定的词句和语段。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
教学难点：让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。
课时安排：画家和牧童2课时。
我为你骄傲2课时。
三个儿子2课时。
玩具柜台前的孩子1课时。
语文园地六2～3课时。
21 画家和牧童。
学情分析：本课教学的活动对象是二年级的小学生，他们活泼好动，善于模仿，表现欲强，通过一年多的学习，他们已经具备了初步的自主识字能力，自读自悟，合作学习的能力，但其中也有少数学生缺乏合作意识，不善于发表自己的独特见解，在合作学习中往往充当听众，这就需要教师参与小组学习，并及时加以引导，使之全面、有效地学习的全过程。
教材分析：画家与牧童》是一个很优秀的古代历史人物故事，讲述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承认错误，谦虚地向牧童学习。教学这课时由于生字多，课文长，应让学生多读，多感悟。
教师可用一个问题来引领全文，“你佩服谁，为什么？”在学生感悟理解中，可以穿插渗透：要向戴嵩一样，无论多么有名，多么权威，也要虚心向他人学习；要向牧童一样，敢于提出意见，有胆识。
文中生字很多，也较难认记，一定要调动学生乐于识字的愿望，让其在语言环境中认记。课后延伸可以让学生上网或看书找资料，了解更多以画动物闻名的画家。
学习目标：知识和能力：
1.会认“戴，价”等13个生字，会写“兄，呆”等12个生字，理解“浓墨涂抹、和蔼、惭愧”等词语的意思；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话，积累本课的好词佳句和课后我知道中部分内容。
过程和方法：
1.通过偏旁归类、加偏旁、换偏旁、看字形、联系生活等方法识字；
2.看图重点朗读感悟，教学时充分利用课本，发挥学生的联想、想象来感悟课文，品读课文。
3.通过对比，感悟人物品质。
情感态度价值观：
懂得画家谦虚谨慎和牧童不盲从，实事求是，敢于挑战权威的优秀品质。
教学重点：会认“戴，价”等13个生字，会写“兄，呆”等12个生字，理解“浓墨涂抹、和蔼、惭愧”等词语的意思。
教学难点：识字写字，**结合阅读理解体会人物的优秀品质。
教学准备：多**课件、生字卡片、我国名画家的作品挂图。
教学时间：2课时。
第一课时。学习目标：
知识和能力：
1. 会认“戴，价”等13个生字，会写“兄，呆，抹，挤，拱，价，钱，购”8个生字；
2. 正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
过程和方法：
通过交流不同的方法识字。
情感态度和价值观：
知道戴嵩是个著名的画家。
教学重点：识字写字。
教学难点：知道课文的主要内容。
教学过程：
一、欣赏名作，激趣导入。
1.师：小朋友，你们喜欢画画吗？你们班谁画画画得最好？那他就是我们班的小画家。
2.今天，老师带来了几位大画家画的画，看你们能不能猜出这些作品是哪位大画家画的？
课件出示齐白石的《虾》、徐悲鸿的《八骏图》、李苦禅的《鹰》让学生猜。
3.小朋友们，你们是怎么知道的呢？（课本后面的“我知道”里就有介绍）
小结学法：课文后面的“资料袋”、“我知道”等内容里面藏着许多知识，我们预习的时候也要认真地读一读。
4.课件出示戴嵩的《归牧图》，那这幅图又是哪位大画家画的？（戴嵩）你了解戴嵩吗？
师简介戴嵩：戴嵩是我国唐朝一位著名的画家，他特别喜欢画牛，他画的牛栩栩如生跟真的一样。就是这样著名的大画家和小牧童之间又会发生什么事呢？就让我们一起走进第21课寻找答案吧！
揭题、板书、读题。
二、初读课文，整体感知
1.教师课件出示要求，学生自由读课文。
1）圈出不会认读的生字词，借助拼音多读几遍。
2）读准字音，读通句子。
3）标出有几个自然段。
2.检查生字词的认读情况。
1）认读生字。带拼音认读（指名读、齐读）、去拼音认读（男女生赛读）。 戴、价、购、墨、抹、蔼、批、翘、驱、蝇、惭、愧、拱
2）交流记字方法。
3）引导学生区分“带”、“戴”，并交给方法：遇到不能区分的同音字，请教字典老师。
4)带拼音认读词语。（小老师带读，齐读。）
dài sōng jià góu fú mó mmiáo
戴嵩价钱购买一幅浓墨涂抹轻笔细描纷纷夸赞称赞i pqiào qyíng cán kuì gǒng
和蔼批评翘起来驱赶牛蝇惭愧拱手
5）去拼音抢读词语。
3.句子乐园：认读带有生字的句子。（读准字音，读通句子。）
看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
他一会儿．．．浓墨涂抹，一会儿．．．轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”
三、指导书写。
1.教师出示要求会写的5个生字认读。
2.应用：选择一个你喜欢的生字扩词并说一句话。
3.观察田字格，说发现：写的时候，哪些地方要提醒同学们注意？
4.“兄、呆”上面的“口”要上宽下窄；“兄”的最后一笔要圆润舒展，“呆”下面部分的竖要写在竖中线上；“钱”字左短右长，重点知道金字旁和斜钩的写法；“购”字的“贝”和“勾”都要写得瘦长一些。
5.学生先描红，然后自由写。
6.同桌互评。
四、再读课文，整体感知主要内容。
1.齐读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
2.指名交流。
五、课堂小结。
课文讲了一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。那么戴嵩画了一幅什么画呢？牧童又指出他的什么错误呢？下节课我们继续学习。
六、作业 课堂作业本p32 1 2
第二课时。学习目标：
知识和能力：
1.复习巩固生字，学习书写“商，决，批，评”4个生字。
2.有感情地朗读课文。分角色表演课文。
3.背诵描写戴嵩画技高超的词语和句子。
过程和方法：
抓住重点词句，**结合进行多种方式的朗读，体会人物的品质。
情感态度和价值观：
懂得画家谦虚谨慎和牧童不盲从，实事求是，敢于挑战权威的优秀品质。
教学重点：分角色有感情地朗读课文，书写生字。
教学难点：懂得画家谦虚谨慎和牧童不盲从，实事求是，敢于挑战权威的优秀品质。
教学过程：一、质疑导入
1.教师板书课题。c板书：画家和牧童)(“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些)
2.教师：谁知道老师为什么这样写课题？
(学生自由发表看法)(相机板书：大人小孩画家牧童画画放牛)这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。
”这是怎么回事呢？
二、晶析感悟，积累语言
1.教师：课题中的画家指的是谁？(戴嵩)课文是怎么说的？找出来读一读。
2.出示：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。
(1)这句话告诉了我们什么？(画家的朝代和名字。)
2)“著名”是什么意思？(很有名，几乎达到人尽皆知的程度，其影响力非常大，经得起时间的考验。比如说著名的歌星、著名的作家等。)(板书：著名)
3)齐读这句话。强调“著名”一词。
3.教师：课文从哪些地方说明戴嵩是个著名的画家、他的画技高超呢？
4.学生自读课文，用横线画出说明戴嵩是个著名画家、画技高超的句子。
5.全班交流。
1)出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
教师出示《斗牛图》，学生欣赏这幅绝妙之作，理解“浓墨涂抹”“轻笔细描”两种画法。 ②从这句话中，你觉得戴嵩画得怎样？(画得很好看、画得很用心、画得很熟练、画得又快又好)
教师：他画得很用心，很熟练。他画得又快又好，真不愧是一位——著名的画家。
用上“一会儿一会儿”来说一句话。
2)教师：戴嵩的画很快画成了，围观的人看了怎样？(纷纷夸赞)夸赞的意思是什么？(夸奖称赞)人们是怎么夸奖称赞的？
二年级下第六单元复习教案
一 复习目的 1 复习会写字21字，会读30个生字。2 区别生字中的形近字。3 复习童话故事，了解想象的重要性和趣味性。4 复习多音字。5 能用有 有 还有 造句。二 教学过程 一 生字教学 1 读课后生字 说一说哪些生字应该注意？小组说说，并汇报。滩瓷廊倾裂叠瑶裕酿。2 在生字中找一找哪些生字容易...
人教版二年级下第九单元教案
推理 1 教学内容 教材第109页例1，以及练习二十一第 题。教学目标 1.经理简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2.培养学生初步的观察 分析及推理能力。3.体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。教学重难点 根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过...
人教版二年级语文下第六单元测试题
4 机电视机录音机冰箱拖拉机。7 想一想，填一填。9分 一 便条地前进的水桶。一 画家地说话的礼物。一 斗牛图地工作的天空。8 我会照样子写句子。8分 例 那么多星星，你怎么数得清呢？这么简单的数学题，我怎么会错呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀。例 青蛙叫轮船行驶。一只 青蛙 在...