1教学目标。
1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。
3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2学情分析。
对于本年级学生来说体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。
3重点难点。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。
2、体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。
4教学过程。
4.1一、激趣导入：
4.1.1新设计。
泉水从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了，这一课我们就一起去看看泉水它会遇到什么事吧？(板书课题，并出示挂图)
4.1.2教学活动。
活动1【活动】自主识字。
1、自读课文，把带有这些生字的词或句子勾画出来，自己再读一读。
2、小组互读互听互纠正。
3、鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。
4、全班交流。
5、用自己喜欢的方式自读课文。
活动2【活动】初读感知。
1、提出读书要求，自由读文。
2、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。
3、提出用画画的方式来读课文，弄懂提出的问题。
活动3【讲授】精读体悟。
第一段画水。
1、泉水流过的地方的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？
2、要想画好泉水，必须知道泉水是什么样的，自由读第一、 二、三自然段。
3、交流，泉水是什么样的？
4、指导朗读，师引读、齐读。
5、指导作画。
活动4【讲授】指导写字。
1、指名认读。
2、你们发现了什么？有什么要提醒大家的？
3、示范写“弹”,生练写。
4、作业展示，评议。
4.2第二学时。
4.2.1教学目标。
1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。
3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4.2.2学时重点。
体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。
4.2.3学时难点。
体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。
4.2.4教学活动。
活动1【导入】复习导入。
1、生字，**车认读。
小老师带读。
3、齐读课文。
活动2【讲授】细读课文。
第二段画水池及其它。
一)指导读文。
1、自由读第二段(第四——第十自然段)
2、小组交流，全班交流。
3、把刚才说的画下来，指导作画。
二)画水池。
1、指导朗读。
2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读。
活动3【练习】拓展。
1.你想对泉水说什么？
2.你觉得美好的生活是什么？师生交流。
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