向上长还是向下长。
教学目标：**：了解植物的根适应环境的特性—向地性。知识：1、知道环境对植物根生长有影响。
2、能通过实验和观察**植物的向地性，培养学生的观察实验能力和想象能力。情感：在长期观察实验的过程中培养学生的毅力。教学重点：
知道环境对植物根的生长有影响。教学难点：
了解植物的根适应环境的特性。教具准备：
师：玉米种子四粒，装好土的花盆。
生：玉米或各种菜豆种子，纸巾、塑料袋、铁架台。教学方法：实验观察教学过程：一、谈话引入。
谈话提问：种子发芽后，植物的根会向什么方向生长？是向上长呢还是向下长？
这样吧，让我们共同把这四粒种子分别按胚根朝上、朝下、朝左、朝右四个方位种进花盆里。请学生汇报猜测情况。二、设计实验。
那么，我们怎样知道自己的猜测是否正确呢？学生分组讨论实验的方法。学生汇报实验方法和步骤。师生共同筛选认为科学的实验方法。三、学生分组实验。
四、验证猜想。
谈话，如果你完成了上面的实验和观察记录，就可以涂亮智慧星，根据你们观察到的现象，谁来说一说种子发芽后根的生长方向？
学生汇报。（可能有三种①种子的根会向下生长，②种子的根会向有水的地方生长；③种子的根会向土壤肥沃的地方生长。）
现在我们共同种下去的种子一定发芽了，大家想一想知道它们的根是向哪个方向生长的？好吧，我们来看一看吧。五、扩展与延伸。
谈话：你**对了吗？植物受地球引力的吸引，想地里生长，这叫植物的向地性；植物的幼苗向有光的方向生长的特性，这叫植物的向光性；根还有向着水湿方向生长的特性，这叫向水性。
这些都是植物根的生长特性，我们下节课将继续研究。
鄂教版小学四年级科学下册教案向上长还是向下长
向上长还是向下长。教学目标 1 了解植物的根适应环境的特性 向地性。2 知道环境对植物根的生长有影响。3 能通过实验和观察 植物的向地性，培养学生的观察实验能力和想象能力。4 在亲历播种种子的过程中对学生进行生命价值观的教育。5 让学生体验到合作与交流的快乐，意识到搞科学研究必须要有严谨 认真的态度...
湘教版科学四年级下册 小苗快快长教案设计
2小苗快快长。教学目标科学 1.能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。2.在植物的生长过程中能够随时观察 记录植物生长数据。3 学会用绘制曲线图的方法整理数据。情感 态度与价值观。感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识。通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。教学准备学生准备 尺子教学...
一年级下册美术 2《长呀长》
2 长呀长 教案。教学目标 1 知识与技能 初步了解植物的生长条件及过程，通过展开回忆与想象，根据自己的意愿，以绘画的形式，将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。2 过程与方法 通过观察 体验和交流，感受植物生长的历程，使学生掌握表现植物生长过程的方法，提高观察 感受 联想的能力。3 情感 态...