请你认识我。
课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：
1、新同学互相介绍，彼此逐渐熟悉。
2、学习歌曲《你、我、他》。
教学目标：1、在有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。
2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。
3、欣赏著名画家和小朋友的自画像，鼓励学生自己动笔为自己画像。
教具准备：录音机、歌曲《快乐的一天》、响板、自画像作品。
课型：造型表现。
教学过程：组织教学，做好课前准备。
新授：一、演一演。
1、学生听**《快乐的一天》，在动听乐曲的伴奏下，进教室。
2、学生随**做动作。
二、说一说。
1、教师说：
教师组织学生坐好后，手拿响板，打节奏介绍自己：
同学们好，大家好，我是你们的新老师，我姓赵，初次见面请关照。
我爱唱，我爱跳，艺术课程我来教。
艺术课，真有趣，**、美术在一起，有舞蹈，有戏剧，唱歌、跳舞、做游戏，你也来，我也来，做个小小艺术家。
3、学生说：
刚才老师做了自我介绍，可同学们我还不认识呀，你们也像老师这样来个自我介绍好吗？
学生的介绍不要复杂，简单的。
一、两句话即可。
1）请一名学生做自我介绍。
如果学生的节奏好，介绍清楚、简单，教师应该及时表扬和鼓励，如果学生的介绍没有节奏性或者太复杂，教师适当指导。
x x x x | x 0 | x x x x | x 0 ||
我叫李晓东小名叫冬冬。
x x | x x x | x x x x | x —
李洁是我名， 谢谢记住我。
2）同学之间互相介绍。
打乱座次与顺序，学生自由介绍。
3）说一说你是怎样介绍自己的。
请学生说一说刚才是怎样介绍自己的。
对有创造性的介绍教师及时表扬和鼓励。
可以送给学生一个最甜的微笑、一段动听的乐曲或者一首歌。）
三、做游戏。
“我们大家都互相认识了，那么从今天开始我们就是好朋友了。下面让我们一起合作一个小游戏好吗？游戏的名字是《小鸡小鸡》。”
“小鸡怎样叫？”“小鸡怎样走？”“请你根据老师歌词的演唱，来表演一只小鸡好吗？”
1、教师弹奏钢琴、演唱，学生填词演唱、表演。
2/4 1 3 1 3 | x x x | 3 5 3 5 | x x x |
小鸡小鸡叽叽叽， 到处走走叽叽叽 ……
2、变化游戏。
教师随着学生的熟悉，歌词也随着发生变化，“两只小鸡”“三只小鸡”……训练学生的反应能力，在游戏中尝试合作的乐趣。
3、总结：你们玩地高兴吗？你是怎样很快地找到朋友的？
如果只有一个人的努力行吗？在我们的每个同学的心中，除了有“我自己”，还应该有“你”和“他”，我们大家在一起才是一个完整的集体，才有快乐，有欢喜。
四、唱一唱。
复习巩固**课学习的歌曲《你、我、他》
1、师生共同有感情地朗读歌词。
教师注意用较慢的速度朗读儿歌，要让学生听清楚，使之感受你、我、他的关系。
2、演唱，采用听唱法。
3、你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗？和你小组的同学一起拍着手演唱这首歌曲（三人一组） 可以自己拍，也可以创编动作对拍或者互拍。
4、看一看。
欣赏大师和小朋友的自画像。
5、画一画。
6、在一张老师准备好的大纸上，画出自画像，这就是全班的“集体照”
五、教学延伸：
把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听好吗？
回家给爸爸、妈妈介绍你的老师和同学。
板书设计：请你认识我。
我有十个好朋友。
教学内容：1、玩一玩手影游戏。
2、画一画“超级手形变变变”
3、唱一唱《巧巧手》
教学目标：1、学生能用自己的双手表现出不同的手影，启发学生发挥想像创编出各种手影。
2、过了解十个手指之间的密切关系，从而深化同学们之间的和谐关系，加深友谊。
3、描画手形添加绘画。
4、练习演唱歌曲《巧巧手》。
教具准备：投影仪、歌片、
课型： 造型表现。
教学过程：组织教学，做好课前准备。
新授：一、请你跟我这样做。
在**的伴奏下，学生随着教师做动作。教师的动作主要集中在手部，包括十个手指间的配合。其中也可以穿插一些有趣的动作。
二、玩一玩。
同学们，人类与动物最主要的区别之一就是我们有一双灵巧的手。你们的小手灵巧吗？举起来让老师看看好吗？
教师念儿歌：
巧巧手，巧巧手，长着十个手指头。
你帮我，我帮你，好像十个好朋友。
你帮我来我帮你，好像十个好朋友。
他们都会做什么？
我们都是好朋友，十个手指也是好朋友，看，他们团结一心，为我们大家带来了什么？
1、教师通过投影仪表演手影。
教师只表演。
一、两个手影，激发学生的兴趣。
2、学生做手影游戏。
这十个好朋友团结一心，可以做出各种各样的手影，看我们的艺术书上就有很多，你们试试看，能不能做出来。
请学生到台前表演。
3、你还会做哪些手影游戏？
学生之间可以互相讨论，也可以下位到投影仪前来试试看。如果学生做不出的话，教师可以多做一些手影，教给学生。
4、想一想：
怎样才能把手影做好？
三、歌曲练习。
1、两个人互相对拍手唱一唱。
你有好朋友吗？
你们之间有互相帮助的事情吗？
十个手指是好朋友，大家互相帮助才能把事情做好，那我们一个班的三十几名同学怎么样？我们应该怎样做？（也是好朋友，只有我们互相关心、团结一致，我们的班级才会成为优秀的班级）
那你们说，我们的学校呢？
我们所有的小学生呢？
你还想到了什么？（教师可以引导学生结合希望工程、申办奥运等他们身边的事情让学生来说。）
四、比一比。
1、在**的伴奏下，分组比赛，比一比哪个组表演出的手影最形象，哪个组创编出的手影最棒，哪个组的同学最团结，合作地最好。
2、同学合作描画手影，发挥想象涂色、添加完成美丽的画面。
五、活动延伸：
1、注意搜集、学习你见到的手影，在今后的艺术课上教给同学们好吗？
2、把你们今天学到的手影教给你身边的人。
3、和家里的其他人一起合作还可画出更漂亮的手影图画。
板书设计：我有十个好朋友（1）
找呀找，找朋友。
教学目标：在游戏中，增进彼此的了解，认识朋友的可贵。通过为朋友画像，回忆自己和好朋友在一起时的美好时光，增进友谊。
培养团结友爱的思想感情。能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己和朋友在一起时的美好情景。
教学准备：磁带、常用绘画用品。
教学活动建议：
一、做游戏。
全班分成四组，每组选出一名同学，跟着**在教室里边走边跳，当歌曲唱到最后一句时，一定要找到一个朋友，并请他起立，两人交换位置，游戏继续进行。
在游戏中主要训练学生的**反应能力，并通过找朋友增进学生间的友谊。
二、说一说。
你有好朋友吗？他是谁？
能讲一个你们两个在一起时发生的故事吗？
学生讲故事，引导学生回忆和朋友在一起时的美好时光。
三、画一画。
四、看一看。
实物欣赏：展示各种不同风格的档案夹，欣赏其不同表现形式。
五、谈一谈。
1、观察档案夹由哪些部分组成。
纸袋、相片、字姓名、班级、艺术档案夹、装饰部分可画可贴。
2、观察分析自己手中的材料。谈自己准备如何利用材料制作的设想。
课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：
1、**游戏：找朋友。
2、为自己的朋友画一张像。
教学目标：1、在游戏中，增进彼此的了解，认识朋友的可贵。
2、通过为朋友画像，回忆自己和好朋友在一起时的美好时光，增进友谊。
3、培养团结友爱的思想感情。
4、能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己和朋友在一起时的美好情景。
教具准备：录音机、歌曲《找朋友》、图画纸、水彩笔。
课型：综合课。
教学过程：组织教学，做好课前准备。
新授：一、做游戏。
1、唱一唱。
教师拍着手演唱歌曲《找朋友》找朋友。
一二三四五六七，5 6 5 3 3 | 3 1 2 3 5 |
我的朋友在**，5 1 3 | 5 6 3 |
在学校， 在家里，5 6 5 3 1 | 2 3 1 ||
我的朋友在这里。
2、做游戏。
全班分成四组，每组选出一名同学，跟着**在教室里边走边跳，当歌曲唱到最后一句时，一定要找到一个朋友，并请他起立，两人交换位置，游戏继续进行。
在游戏中主要训练学生的**反应能力，并通过找朋友增进学生间的友谊。
三、说一说。
你有好朋友吗？他是谁？
能讲一个你们两个在一起时发生的故事吗？
学生讲故事，引导学生回忆和朋友在一起时的美好时光。
四、画一画。
你能为你的朋友画张像吗？也可以画你和朋友在一起时的美好时光。
1、说一说：
你想画什么？
结合上节课我们学习的自画像，说说在画这幅画时应该注意些什么？
2、看一看。
欣赏课本的范画，找出他们的值得学习的地方。
3、画一画。
学生创作绘画。
要求：第一：构图要饱满，头象画的大一些。
第二：起稿时要用黑色或深颜色的彩笔。
第三：涂色时要认真观察，大胆用色。
教师巡视，帮助学生完成作品。
4、讲一讲。
为全班同学介绍你作的画，把画中表现你和朋友在一起时的情景说一说。
或者把这个故事讲给同学听。
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