第1单元总结。
易错点1:对3的倍数特征理解有误。
误区点拨：1)判断3的倍数特征时，往往受2和5的倍数特征的影响，误认为个位上是3,6,9的数是3的倍数。例如，误认为13是3的倍数。
2)一个数各数位上的数字之和是3的倍数，这个数才是3的倍数。因此，13不是3的倍数。
易错点2:不能正确地分解质因数。
误区点拨：1)分解质因数时容易与乘法算式混淆，结果写成乘法算式的形式，也容易分解不彻底，或写成几个因数相乘的形式。
2)分解质因数就是把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来，要分解彻底，一定是质因数相乘的形式。例如，12=2×2×3,16=2×2×2×2。
易错点3:不能正确地用短除法求最大公因数和最小公倍数。
误区点拨：1)对用短除法求几个数的最大公因数和最小公倍数理解不透彻，导致结果出错。
2)在用短除法求几个数的最大公因数和最小公倍数时，要注意：①所有的除数相乘的结果是这几个数的最大公因数。②所有的除数和商相乘的结果是这几个数的最小公倍数。
第2单元总结。
易错点1:分数的意义理解不全面。
误区点拨：1)对单位“1”的理解不全面。
2)首先，单位“1”可以表示一个物体，也可以表示一个计量单位，还可以表示由许多物体组成的一个整体。其次，一定要强调“平均分”。
易错点2:错误地运用分数的基本性质。
误区点拨：1)出现分子和分母不是乘(或除以)同一个数或者分子和分母同时加上(或减去)同一个数的错误。
2)分数的基本性质是分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
易错点3:约分错误。
误区点拨：1)出现约分时没有化成最简分数的错误。
2)运用分数的基本性质进行约分时，一般要将分数化成最简分数，也就是说化简后的分数的分子和分母的最大公因数是1才可以。如果在约分的过程中，找分子和分母的最大公因数比较复杂时，可以分几次进行约分，但最后的结果一定要是最简分数。
易错点4:把小数化成分数时出错。
误区点拨：1)把小数化成分数时，忽视了小数点后面的0。
2)把小数化成分数时，一定要注意小数部分的位数，尤其小数点后面有0占位的情况。小数点后面是几位小数，化成分数时，分母就应该是在1后面添上几个0,不能出现少0或多0的情况。如0.
03应该写成，而不能写成。
第3单元总结。
易错点1:计算生活中长方体和正方体的表面积时，容易出现错误。
误区点拨：1)在计算长方体和正方体的表面积相关问题时都按6个面计算，忽略了实际情况，如无盖的鱼缸、管道等。
2)在解决生活中有关长方体和正方体表面积的问题时，要具体问题具体分析，有时不需要计算长方体或正方体6个面的面积和，只需要计算其中几个面的面积和。
易错点2:将容积和体积相混淆。
误区点拨：1)误认为一个容器的容积就是它的体积。
2)体积指的是一个物体所占空间的大小，而容积是指一个容器所能容纳物体的体积。计算长方体或正方体物体的体积时，一般从物体的外面测量数据；而计算长方体或正方体容器的容积时，一般从容器的里面测量数据。
第4单元总结。
易错点1:异分母分数加减法。
误区点拨：1)容易出现分母相加减作分母，分子相加减作分子的错误。
2)异分母分数加减法，它们的分数单位不同，所以不能直接相加减，应该先转化成同分母分数加减法，再进行计算。计算的结果能约分的要约成最简分数。
易错点2:分数加减混合运算的运算顺序。
误区点拨：1)出现随意改变算式的运算顺序的错误。
2)改变算式运算顺序时，一定要按照运算律和运算性质进行，不要只顾将两个分数凑成整数而随意改变运算顺序，以免造成计算错误。
第5单元总结。
易错点1:等式和方程的意义不明。
误区点拨：1)容易把等式和方程混淆，认为等式都是方程。
2)表示相等关系的式子叫做等式，含有未知数的等式叫做方程。显然，方程是等式的一部分。等式不一定是方程，但是方程一定是等式。
易错点2:解方程时，格式不规范。
误区点拨：1)解方程时，容易写成连等式或递等式。
2)解方程时，先写“解”字，书写时等号上、下对齐，解方程每一步写出的都应是一个含有未知数的等式。
易错点3:解方程时，使用等式的性质不当。
误区点拨：1)解方程时，没有把等号两边同时变化，违背了等式的性质。
2)为了使方程的等号左边为x,一般使用等式的性质消去和x相加、减、乘、除的运算，如当x加上一个数时，等式两边都应该减去这个数。计算后，要自觉养成检验的习惯，防止解方程错误。
第6单元总结。
易错点1:错误制作单式折线统计图。
误区点拨：1)在制作单式折线统计图时容易出现所描点与数值不对应，或连线时漏连其中的点的错误。
2)制作单式折线统计图时，描点要对照横轴和纵轴，不能偏离对应的数值；连线时，要按照一定的次序，不能随意将两个点连线。
易错点2:错误制作复式折线统计图。
误区点拨：1)在制作复式折线统计图时，容易出现折线相同的错误。
2)制作复式折线统计图时，要反映出两组数据的变化情况，一般要用不同的线来表示，可以是不同颜色的线，也可以用虚线和实线来区分，同时要做好图例。
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