！普罗米修斯。
教学目标：1、学生能够正确读写“”
2、学生能够正确、流利地朗读课文。
3、在读准、读通课文的基础上，结合希腊神话的特点，引导学生尝试抓住神话人物之间主要关系的方法概括神话的主要内容。
教学重点：在读准、读通课文的基础上，结合希腊神话的特点，引导学生尝试抓住神话人物之间主要关系的方法概括神话的主要内容。
教学难点：在读准、读通课文的基础上，结合希腊神话的特点，引导学生尝试抓住神话人物之间主要关系的方法概括神话的主要内容。
教学过程：一、吟诵诗歌，营造文化意境，唤起阅读期待。
初次见面，老师带来一首英国诗人雪莱的诗的片段，作为礼物送给大家。
谁愿意展示一下自己的风采？是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！
刚才我们朗读了这首诗歌，你们知道这位巨人是谁吗？普罗米修斯。对，他是古希腊神话中的一位天神，让我们亲切地喊喊他的名字，让我们感激地喊喊他的名字，让我们饱含深情地再来喊喊他的名字。
（眼睛、手指着图）诗人为什么要用如此饱含着深情的语言来赞美他？让我们带着这个问题一起走进课文。
二、初读课文。
读书之前，先来看看读书要求：1、读准字音，读通课文，标上小节号。
2、用笔圈出故事**现的神，想想这些神与普罗米修斯之间发生了什么事情？
那就请你们带着上面的几个要求自由大声地读课文吧。（学生在读时，板书课题）三、反馈检查。
刚才大家读得很认真，现在老师来考考大家学得怎么样1、出示词语（指名读，齐读）执行锁链领袖吩咐狠心饶恕鹫鹰严厉惩罚。
动弹肝脏尽管（这三个词，你发现了什么？请学生说）挽弓搭箭驱寒取暖风吹雨淋气急败坏押到高加索山上宙斯阿波罗赫拉克勒斯。
2、词语读得不错，课文内容理解得怎么样呢？让我再来考考你。故事中都出现了哪些人物？这些人物与普罗米修斯发生了什么事情？
板书：宙斯阿波罗赫拉克勒斯普罗米修斯火神关系：
阿波罗（取火）普罗米修斯←宙斯（惩罚）↖火神（劝告）
赫拉克勒斯（解救）（边板书边说）（如果学生说得很快，可以说：你能慢慢说吗？）
教师带着大家学习普罗米修斯与阿波罗之间的故事。你能学着老师的方法，也来概括一下，普罗米修斯与宙斯、火神、赫拉克勒斯之间发生的故事吗？）
4、请大家根据板书，再看课文，自由说说课文的主要内容。指名说。谁能说得比他说得更好？现在学着他们的样子同桌互相说一下课文的主要内容。
普罗米修斯看到向阿波罗宙斯普罗米修斯___最后，赫拉克勒斯___
5、教师总结：刚才我倾听了几位同学概括的故事的主要内容，大家说得很不错。现在我们已经知道了（看着板书自己小结一遍：
普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，于是他冒着生命危险_向阿波罗拿取了火种，宙斯知道后，给了普罗米修斯最严厉的惩罚，普罗米修斯就是不向宙斯屈服，最后，赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。）
四、感受英雄形象。
1、那么普罗米修斯为什么要取走火种呢？请同学默读课文的第自然段，用“——划出普罗米修斯取走火种的原因。
课文中的哪句话具体写出了人类的悲惨？）
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
你觉得这句话中的哪些词语用得特别好？为什么？朗读指导。请你读出当时人类的悲惨情景。
2、普罗米修斯取了火之后，人们的生活有了什么变化呢？自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
变换句式：自从有了火，人类就自从有了火，人类就自从有了火，人类就自从有了火，人类就。
…（烧制陶器、冶炼金属、制作更精细的工具和**）3、你知道普罗米修斯是怎样取来火的吗？
他是怎么从喷射着火焰的车轮上引来火的呢？同学们猜猜看。其实，机智的普罗米修斯是这样取火的，请看大屏幕。（教师讲述）
机智的普罗米修斯折下一根长长的茴香枝，带着它来到天上。当太阳神驾驶烈焰熊熊的太阳车从空中经过时，普罗米修斯把茴香枝伸到火焰里引着，一般的树外面的表皮都是干的，里面则是湿的，汁液在里面流动。茴香则正好相反，它的外面既湿又青，内部却是干的。
普罗米修斯举着茴香枝里燃烧的火种迅速降落到大地上。在那里，他用火种点燃了第一堆木柴，大火燃烧起来，火光直冲云霄。
4、普罗米修斯看到人类过着没有火的悲惨生活，于是冒着生命危险，机智地从阿波罗那里取了火，现在，你觉得普罗米修斯是一位怎样的神？
让我们再来谢谢机智勇敢的普罗米修斯，使我们过上了幸福的生活。（读课文第自然段）
5、读了这些话之后，你有什么话想对普罗米修斯说吗？（没火的时候，人们只能茹毛饮血，只能在黑暗中担惊受冻，只能苦苦地等待光明的到来。而现在因为普罗米修斯的行为，人们的生活有了很大的改善，是普罗米修斯造福了人类，我们感激他）
傅老师也情不自禁地想对普罗米修斯说几句话：普罗米修斯，你是盗火的英雄，你是那样地智慧善良，你是那样地勇敢无畏。是你，让人类走出了愚昧，是你，让人类走向了光明！
不仅是你，也不仅是我，英国诗人雪莱也情不自禁地为他写下了一首赞歌，让我们一起来赞颂他吧！
6、让我们一起来赞颂他。出示《普罗米修斯赞歌》是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？
甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！
难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你－－－普罗米修斯！
五、总结：人们过上了好日子，可是普罗米修斯却因此受到了最严厉的惩罚。他究竟受到了哪些惩罚呢？我们下节课再来学习。
板书：普罗米修斯↗阿波罗（取火）
普罗米修斯←宙斯（惩罚）造福人类英雄。
火神（劝告）↖赫拉克勒斯（解救）
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