2019-2020学年三年级语文上册。
教学目标：1．初读课文，了解自动人行道的一些特点。
2．学习课文生字、新词。读好课文。
教学重难点：学习本课生字新词。
课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的**和音像资料。
教学过程：一、谈话引入。
你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。
二、初读课文，了解主要内容。
1.学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。
2.检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。
三、再读课文，完成课堂练习。
1．判断并改错。
1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。（
2）我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。（
3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。（
4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。（
2．填空。自动人行道像（
穿行在（之间，给城市增添了（
。人们上街（
上它，不必（，就能达到（，给人们带去许多（
四、学习课文生字、新词。
1．自学字音：同桌互相检查。
2．指名检查读音。难点：型增景速展。
3．多音字学习：的都。
4．自学自形：将难的字找出来：
5．交流难写的字：增添港旅展。
五、作业。1．抄写生字。
2．强调难的可以根据实际多写几遍。
第二课时。教学目标：
1．细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。
2．围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。
教学重难点：根据课文内容回答问题。“相当于”的理解；
课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的**和音像资料。
教学过程：一、听写词语。
二、复习引入。
1．通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。
2．学生谈印象：
在学生交流中教师板书：
特点：长。平面运行。
有快有慢。作用：便利。
三、抓住重点词语研读，体会特点。
1.仔细读课文节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的？划出有关句子。
2.交流：重点抓住以几句：
1）自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。
2）快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。
明确“相当于、差不多”是一对近义词。
口头造句。《作业本》第4题。
四、自由谈论。
1.听说了自动人行道，你对什么最感兴趣？他给你留下了什么印象？
2.了解了自动人行道，你还有什么想法？
五、写话练习。
1）假如我是城市设计师。
2）从自动人行道，我想到了。
3）我向内学校设计。
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