本节课的体现了以人为本的教学理念，以学生以有的生活经验为基础展开教学，在教学中体现了以下几个方面的特点：
1、依托情境展开教学。教学首先以引导学生回忆生活中的购物经历为情境，而这样的情境，学生在生活中常见，所以自然会感到自然，亲切。而在情境中要求计算总价中，呈现两种不同的算法，让学生自然而然的学会了简单的小数乘法的计算，揭去了小数乘法的神秘性，为后面的学习打好的基础。
2、关注小数乘法的算法和算理的知识的形成过程。数学的教学，不仅仅只是让学生掌握计算方法，更要让学生明白知识的形成过程，知其然并知其所以然。所以本节课教师的教学重点是在启发引导，帮助学生较好的理解小数乘整数的算理及方法。
让学生通过独立思考和与合作交流，自主学习和掌握了小数乘整数的计算方法，理解算理。
3、加强知识的应用练习。本节课通过不断练习积的变化规律，使学生更加明确小数乘法与整数乘法的密切联系，更加熟练地掌握小数乘法的计算方法。进一步突破和掌握了当整数末尾有0时，怎样计算并正确确定积的小数点位置的这一难点。
而在小数乘法知识的应用上，始终让学生围绕小数乘法的意义来解决问题，培养了学生解决问题的能力。
西师大版 五年级上册数学教案小数乘整数 二
小数乘整数 二 教学目标。1 掌握小数乘整数的估算方法，养成估算的习惯。2 学会在解决具体问题的过程中，选择合适的方法 口算 估算或笔算 进行计算，提高解决实际问题的能力。3 感受小数乘法在实际生活中的应用，体验小数乘法在实际生活中的应用价值。教具学具。多 课件。教学过程。一 复习引入。教师出示练习...
五年级上册数学教案 小数乘整数西师大版 2019秋
课题。1小数乘整数。知识与技能 教学手段讲授法。探索和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确地进行小数乘整数的小数乘法的笔算方法，并能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。教学目标。过程与方法 运用了对比发现法，小组合作交流法。通过迁移类推的方法。引导学生在对比整数乘法和小数乘法及积的小数的位数与因数的...
西师版五年级上册数学教学设计小数乘小数
西师大版 五年级数学教案。小数乘小数 教学片断 教师 大家能计算3.7 6.4吗？能说一说是怎样计算的吗？学生 我把3.7和6.4分别扩大10倍变成37 64 2 368，再把2 368缩小100倍得23.68。所以3.7 6.4 23.68。教师 把2 368缩小1 000倍得多少？缩小100 0...