语文百花园四。
教学要求。1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。2.完成本次练习的习题，进行口语交际的训练。3.培养学生认真观察和语言表达的能力。
重点1.能认真观察一处景物，并清楚明白地写出来。难点2.把两句话合并成一句话。教学课时。
两课时。第一课时。
1.完成“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”的练习。2.
培养学生认真审题、注意积累的好习惯。一语海畅游1.比一比，再组词。
(1)读准字音，比较异同。(2)口头组词。(3)独立完成练习。
(4)集体订正。
幻(幻想)慢(慢车)芒(光芒)刻(立刻)幼(幼小)漫(弥漫)茫(茫茫)该(应该)
2.和同学商量一下，照例子，把下面两句话合并成一句话。(1)投影出示例句。
(2)朗读句子，理解意思。(3)改写时注意标点符号。(4)独立改写句子。
老师巡视指导。(5)投影出示同学改写的句子，共同评价。出示句子：
我们来到海洋馆。
我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。
第1页。二积少成多读读背背。
1.借助拼音，读通古诗《鹿柴》。(注意“柴”的读音是zhài)2.朗读古诗，理解意思。(1)说说你读懂了什么。(2)提出不懂的词句，大家讨论。
3)用自己的话说说古诗的意思。(空旷的山里不见有人，只听到有人说话的声音。阳光斜射进森林深处，又返照在一片青苔之上。)(4)练习背诵古诗。三阅读平台。
阅读诗歌《雨中的树林》。1.默读诗歌。
1)边读边画出不认识的字。(2)借助字典，独立识字。2.朗读诗歌。
1)个人练习读，把诗读通顺。(2)齐读诗歌，把诗读流利。(3)理解诗歌的内容。
3.有感情地朗读诗歌，摘抄自己喜欢的句子。
第二课时。1.进行口语交际的训练。
2.观察一处景物，并清楚明白地写出来。一能说会道1.阅读说话提示。2.明确说话要求。主题：谁是最佳小导游要求：
1)介绍自己的家乡时，要注意把家乡最可爱的地方介绍给游客。(2)说话时，语句要通顺连贯。
第2页。3)认真听小导游介绍。不懂或不清楚的地方，可以向他提问。小导游要认真回答。3.先在小组练一练。
4.小组推选代表在全班说一说。5.全班同学进行评议，评出十佳小导游。二笔下生辉。
观察一处景物，再写下来。1.观察时要从整体到部分。
2.抓住景物的特点进行描写。观察景物的样子、颜色，还可以闻闻那里有什么气味，听听有什么声音。
3.先把自己观察的景物说一说，然后同学之间进行评议。4.把观察的景物写出来。
1)写作时，要按一定的顺序进行描写。(2)抓住景物特点，把内容写具体。(3)注意把句子写通顺，写连贯。
(4)正确使用标点符号，不写错别字。5.完成习作后，认真读一读并作修改。
例文：家乡的青山。
我的家乡四面环山。这里的山，不像泰山那么雄伟，华山那么险峻。每当太阳升起的时候，青山周围云雾缭绕，站在山顶，好像进入了仙境。
春天，青山的小草极嫩，嫩得使人舍不得碰它。山坡上那一朵朵的桃花，灿若朝霞，再经姹紫嫣红的山花点缀，好似绿绒毯上五彩缤纷的图案，真是春意盎然，生机勃勃。
夏天，山上长满了各种各样的野花，有红的，有白的，有黄的，等等。野花的芳香引来了许许多多的蝴蝶，它们在花朵上翩翩起舞，给青山增添了色彩。
秋天，漫山遍野都是金黄色，山间的树上长满了沉甸甸的果实。那柿子活像黄琥珀雕刻的一样，闪耀着光彩。那硕大的苹果挂满了枝头，压弯了树枝。
山上的一切都换上了黄装。远远望去，大山像一个披甲的壮士，矗立在那里。
冬天，山顶上、山腰、山脚下都是雪，整座山银装素裹，真是壮观。
第3页。家乡的山很美，那一座座青山终日坐落在这里，它们总是第一个把太阳呼唤出来，也是最后一个送太阳落入地平线。我爱家乡的山。
第4页。
三年级语文上册教案语文百花园七
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