点滴努力踏实积累。
2014—2015学年第二学期。
语文学科教学工作计划。
一、班级学情分析。
通过本次的期末测查以及综合平时学生在课堂上的表现以及作业反馈情况来来看，大部分的学生对语文学习的兴趣较高。但是基础掌握的不够扎实，有两极分化的趋势，例如对一些词语意义的理解，有的学生可以使用词语准确的造句，但有的说学生却无法正确书写词语。有少部分的学生识字量非常有限，在课文**现的大部分生字都不认识，并且识字的积极性也很低。
另外从平时的课堂表现中可以看出，积极发言的只是固定的一部分，大致有十人左右。在问题难度较小时，发言的人数会增加，尤其是当与老师进行生字组词等互动时，学生的积极性非常高，四分之三的学生会参与进来。但当问题难度较大时只有几个学生会举起手。
从作业的反馈来看，大部分的学生对教授的知识掌握情况良好，但有俩点突出的问题。一是字迹潦草，审题马虎。从学完拼音后，学生就可以利用拼音来读题审题，但效果有限。
总会出现不按照要求答题的情况出现。二是学生对一些需要拓展能力的题目的答题状况很不理想。
此外，对朗读的体悟比较肤浅。由于大部分的学生都接受过幼儿园的教育，幼儿园老师统一单调的朗读模式给学生的朗读带来了很多不好的影响。比如朗读时拖长调、把重音放在“的”字上，还有就是学生朗读所有的文章都是一个语调，并不会根据文章的内容来变换语调，没有高低起伏的变化。
可见，学生对文章的诵读只是很表面的在重复，并不是建立在对文章内容的深刻理解上。
从对学习的积极性状况来说，小学阶段是学生勤奋感养成的最佳阶段，大部分的学生在老师和家长等外在原因的鼓励或者压力下，对学习都是比较积极的。但是有几个孩子总是不主动的接受知识，对学习没有兴趣，只是在很被动的学习。
二、本学期奋斗目标及具体措施。
一）学习方面学生要养成的好习惯。
1.书写好习惯。
一年级是学生刚开始正式学习写字的时候，也是培养良好的写字习惯的开始。首先是样培养良好的坐姿和握笔姿势。不断强调学生要做到”头正身直臂开足安“等要求。
其次要求学生在落笔之前要先观察字的占格和字形结构，在书写时一次性写好，避免涂改。
2.倾听好习惯。
老师教授知识需要学生认真倾听，同学在回答问题的时候也需要认真倾听。低学段的孩子上课的时候容易注意力不集中，这就造成了对知识的吸收不充分。为此，在每堂课的开始就要明确要求学生认真倾听。
在课时的进行中要不定时的提问学生，老师或者其他回答问题的同学讲了什么。
3.审题好习惯。
不管是平时的小练习还是课堂的测验，认真审题都是必须要做到的。要教会学生怎么样读题。首先要要求学生读一遍题目，可能会遇到不认识的字，如果借助拼音还是读不出来的话，可以借助题目中的插图和以往的做题经验进行猜题。
二）教学重点工作。
1.识字写字方面。
学生的识字量是学习语文的基础。识字量越多能够理解的内容也就越多，对语文学习的兴趣也就可以愈发的浓厚。所以对学生识字写字能力的培养是我下学期工作的重点。
要做好识字写字的教学工作，首先就是要增大识字写字在教学设计中的比重，不光是量的增多，更要注重教学环节的质量。设置多种的游戏来激发学生的识字兴趣。此外，在课下可以设计“识字大王”“组词大王”的比赛，设置奖品，调动学生参与，增加识字的积极性。
在写字方面，在示范时不仅要强调占格和字形结构等方面。还要固定一套对教授学生运笔方法的语言。例如写“横”要“起笔按一下，行笔时向上微微倾斜，收笔时顿笔”等。
此外要固定写字的流程，开始要学生先观察，然后要去数笔画，我示范完后要学生先按照笔画顺序书空，然后在练习。这样可以防止学生学会了写字，却不知道按照什么顺序写这个字的情况出现。
2.口语交际方面。
语文的学习不仅仅要会写，还要会用。在课堂上，会出现与课文设置的情景可以让学生练习。在课堂下，要落实课前三分钟等活动，根据需要创设情景，锻炼学生的语言表达能力。
此外可以举行丰富多彩的语文实践活动，比如：“看图说话比赛”、“我最好的朋友”等活动，或者可以利用网络让学生看一些****，让学生体会到生活中处处有语文。
三)阅读和背诵计划。
1.班级读书计划。
由于一年级的学生识字量较低，下半年的而读书依然以绘本和带拼音的图书为主。选取贴近学生生活，生动有趣的题材为主的课外书。比如《米小圈上学记》《小猪希里呼噜》《丢三忘四的忘忘熊》等富有童趣的课外书。
继续利用起来班级的图书柜。把每天下午的时间定为图书柜的开放时间，学生可以和图书柜的管理员登记后就可以借阅喜欢的书。落实每周的“书香家庭”读书计划，和家长配合，保证孩子每天的半小时读书时间。
定期举行读书交流活动。让孩子相互交流他们最近读了什么书，可以用自己的话讲述一部分的内容，由孩子自由发挥。最后选出最佳的“书香小明星”。
一年级下册语文教学计划
东良小学李玲。一 本班学生基本情况。本学期本班学生人数仍然是23人。总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。新的学期里，还需要进一步的引导和激励。二 教科书...
一年级下册语文教学计划
小学语文第二册教学计划。一 班级情况分析 本班共有学生42人，其中男生20人，女生22人，大部分学生能遵守纪律，听讲时注意力集中，有较高的学习兴趣，但有个别学生写字不规范，不会听讲，老师强调的重要知识听不进去，汉语拼音方面有个别学生拼读能力还有待加强。有的学生自控能力差，需要耐心指导，不断培养学生良...
一年级下册语文教学计划
5 能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号 问号 叹号。6 能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题 回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。7 在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族...