教学计划。
一、学生现状分析：
所教的两个班孩子活泼可爱，求知欲很强。具体说来一班孩子数学思维灵活，着重组织好课堂教学、设计好教学活动；二班孩子纪律性好但数学思维大部分孩子较慢，数学的学习具有一定的挑战。可喜的是他们掌握了一定的基础知识，具有一定的动手操作能力及提出并解决问题的能力。
本学期针对两个班学生的特点，重点抓好后进生的辅导和转化工作，注重培养他们的良好学习习惯，提高数学思维和数学综合能力。
二、本学期的教学目标：
一）知识与技能。
数与代数。1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
3、能正确辨认克、千克、吨，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算。
空间与图形。
结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
统计与概率。
1、能用合适的方法收集整理数据。
2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
实践与综合运用。
1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
二）数学思考。
1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。
2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。
3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。
4、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。
5、经历对数据的搜集、整理、分析的过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。
三）解决问题。
1、 能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。
2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。
3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。
四）情感与态度。
1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
三、教材分析：
一）教材编排体系意图：
1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭，认识社会，认识自然。
2、注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构。
3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。
4、强化对学生进行问题意识的培养。
5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
二）教学重难点：
重点：三位数的连续进位和连续退位的笔算方法；两步的加减混合运算；两、三位数乘一位数的笔算方法。
难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0的三位数乘一位数的乘法计算。
四、提高教学质量的措施：
1、实现多维目标，促进学生全面发展。认真钻研教材，学习新的教育教学理论。在教学中不断更新教育观念，把握课标的新理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标。
2、在教学中，教学过程要体现探索性。要注意创设生动有趣的现实情景，引导学生开展自主**、合作交流、互动质疑等数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流的活动中，理解知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得广泛的数学经验。
3、注意培养学生的问题意识。让学生在具体的操作活动中，鼓励学生独立思考，努力激发学生主动地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找解决问题策略的积极性，培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。
4、尊重学生的个体差异，促进每一位学生的发展。要在保证基本要求的前提下，尊重学生在解决问题过程中的不同水平和个体差异，鼓励学生勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，进行交流，使人人能获得必需的数学，使不同的学生在原有的基础上得到不同的发展。教学时，就同一问题情境，允许学生提出不同层次的问题；在合作、探索中允许学生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知识与方法解决问题；允许学生根据自己的需求有选择的完成自主练习中的题目，使每一个都有成功的学习体验，最大限度地满足每个学生的需求，最大限度的发展每个学生的智力潜能。
引导学生逐渐学会小组合作学习，提高学习效率。
5、要重视口算练习和计算正确率的及时检测，全面有效地提高学生的计算能力。
6、创造性地利用教科书，根据教学计划和教学时间，有针对性的做好课程内容的整合。
7、采用多元化的评价。加强评价的改革，进一步探索多元化的评价。利用各种评价时机，最大程度地激发学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。
8、注重培养学生认真、仔细的良好学习习惯，提高学生规范书写、规范答题格式等良好数学学习习惯的养成教育。
9、布置一些有针对性的非书面作业。比如自主练习上介绍的游戏类作业、测量统计类作业、制作口算卡片等。
10、注意后进生的发展动态，对于新知识接受慢的学生要及时做好辅导，并要重视与家长的联系。让家长跟教师一起，做好学生的思想工作，发挥最大的学习潜力，学好数学。
11、增强家校交流意识，提升沟通能力，提高家长满意度。
五、课时安排：
一、游览北京——万以内数的认识………9课时）
二、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识………2课时）
智慧广场………1课时）
三、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）……8课时）
四、爱心行动——图形拼组………3课时）
五、田园小卫士——万以内数的加减法（二）……7课时）
六、动物趣闻——克、千克、吨的认识。
6、去姥姥家——混合运算7课时）
七、我锻炼我健康——统计………2课时）
实践活动——户外活动………1课时）
7、快乐大课间——两位数乘一位数………3课时）
智慧广场………1课时。
八、富饶的大海——三位数乘一位数………4课时。
9、我是体育小明星——数据的收集与整理（一）……3课时）
实践活动——漂亮的花朵。
十、奥运在我心中——总复习5课时）
(机动5课时)
六、有关实践活动安排：
1、用万以内的数表示物体的个数。
2、在实际操作中认识长度单位千米、分米、毫米。
3、联系生活实际认识克、千克、吨。
4、在现实生活中对有关事例进行调查、统计。
二年级数学下册教学计划1青岛版
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