小学语文发展性评价五年级（下册）第六单元测试题。
一、拼音世界（11分）1．看拼音写词语(5分)
gǔgézhìkǎolíngyángtuǒ yuánhǔppéng pàiyóuzīshèntòulidshùtuó niǎo2．多音字组词（6分）
zhēng（）gōng（）luò（）挣供落。
zhèng（）gòng（）là（）二、词语天地（20分）1．补充词语（8分）
）不可（）一（）尚（）（所（）当有气（）（万（）无（）夜深（）（笑容（）（连绵（）（2．词语搭配（6分）
选择合适的词语填空（6分）顽强坚强。
1）他是个非常（）的人，不会轻意向困难低头的。（2）诺贝尔始终在（）地向科学顶峰攀登。推想推算。
1）从黄河象各部分骨头互相关联的情况，可以（）它死后没有被移动过。（2）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以（）出日食和月食发生的时间。安息休息（1）一条大河从老象（）的地方流过。
2）我们既要有紧张的工作，又要有适当的（）。三、句子沙龙（11分）
1．给下面的语句加标点（3分）
第1页。2024年11月27日被誉为炸药工业之父的化学家诺贝尔为自己的巨大财富找到了最好的使用途径。他决定把这笔财富设立奖金奖金的项目分为五个分别是物理学奖化学奖生活学和医学奖文学奖和平奖2．照样子改写句子（8分）
1）晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个森林。（缩句）
2）埋在沙里的琥珀被渔民的儿子挖了出来。（改成把字句）（3）诺贝尔为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松。（改成反问句）
4）恩格斯热忱地帮助马克思。马克思的革命工作顺利进行。（用关联词把两个句子合起来。）
四、精彩回放（6分）
）对世界有重大贡献的人，（）应当给予奖励。为了（和平）和（科学）事业的发展，这个奖励不分（），不分（），不分（）。人类虽然有肤色的区别，但没有优劣之分，任何一个种族，都有成就大事来的伟人。
（）别人，是最（）、最（）的行为。勇闯理解关。
五、课内赏析（14分）
看，前端是三米多长的（），接着是（）和（），甚至连很难发现的（）出保存着。在一百多块（）骨中，连三四厘米长的（）（也没有失掉。古代黄河象的（）能够这样完整地（）下来，在象化石的（）上是很少见的。
1．这段话出自《》。1分）
2．这段话是按照（）的顺序来介绍黄河象的骨架化石的。（2分）3．它使用了（）的方法，强调了这具骨架保存的完整。（2分）4．把原文填写完整，并想想这样细致的描写，有什么好处？（6分）
5．联系本单元的《黄河象》和《琥珀》，谈谈你对“化石”价值的理解。（3分）
六、课外挑战。
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那。
第2页。山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。
她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，**有春风，**就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。
思考：1）写出下面词语的近义词：坚强（）装点（）（2分）（2）写出下列词语的反义词：微小（）寒冬（）（2分）（3）本文的叙述顺序是（）（2分）a、按事情发展顺序b、按方位变化顺序c、按时间顺序d、按事件内容。
4）找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少5个）（6分）（5）文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。（4分）
6）给文章选择一个恰当的中心思想。（）2分）a、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。b、文中赞扬了小草奉献的精神。c、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
七、习作芳园（20分）
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。……
根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。以上。
第3页。
五年级下语文单元测试 3 第六单元人教新课标 无答案
小学语文发展性评价五年级 下册 第六单元测试题。一 拼音世界 11分 1 看拼音写词语 5分 g g zh k ol ngy ngtu yu nh pp ng p iy uz sh nt ulidsh tu ni o2 多音字组词 6分 zh ng g ng lu 挣供落。zh ng g ng l ...
五年级第六单元测试
课题 第六单元测试。授课时间 2013年12月4日。教案序号 72 课型 测试。教学目标 1 检测学生第六单元语文知识掌握情况。2 通过测试，提高学生解答问题的能力。3 培养学生良好的答题习惯。教学重难点 1 检测学生第六单元语文知识掌握情况。2 通过测试，提高学生解答问题的能力。教学准备 测试题。...
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