班级姓名分数。
一、清洁分:(5%)
二、基础知识:(25%)
1、在括号内填上合适的词语:(6%)
兴国( )邦震耳( )聋奋不( )身。
排山( )海水流( )急盛气( )人。
2、根据要求,写出四个字组成的词语:(4%)
描写山很高、很多。
描写颜色多。
3、按要求改写句子:(8%)
1)人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(换一种说法)
2)盲人叔叔虽然两只眼睛双目失明,仍然刻苦学习文化。
修改病句,在原句上修改)
3)小明问小红,明天是否和他一起去他家。(改成直接引语)
4)兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。(照样子写句子)
4、选词填空:(3%)
千姿百态风景秀丽环境优美赞不绝口举世闻名数不胜数。
我国有许多的旅游胜利,桂林的山水三峡的山石素有“天堂”美称的杭州这些都吸引了的中外游客,令他们。
5、连古诗:(4%)
人言落日是天涯每逢佳节倍思亲。
独在异乡为异客望极天涯不见家。
春风又绿江南岸碧水东流至此回。
天门中断楚江开明月何时照我还?
三、阅读理解:(30%)
一)刻苦成才(17%)
在美国历史上留下不朽功绩的第十六任**林肯,出身于贫苦农民家庭。他从小就学做家务活儿,10岁时就和父亲一起伐木盖房,开荒积种地,顶一个全劳力了。( 家境贫寒,又经常迁居,( 林肯志向很高,求知欲非常强烈,一心想成为个“学问人”。
林肯上学时间,断断续续加起来不足一年,他是靠自学成才的。
林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯,没钱买文具,就以沙地、石板为纸,以小树枝、木炭为笔,写了擦,擦了写。10岁以后,林肯同书籍交上了朋友,每次随父亲外出种田,怀里总揣着本书。中午休息时,他坐在树下边吃干粮边埋头读书;晚上,家里没有蜡烛,就借火炉里发出的亮光读书。
林肯不仅爱读书,而且爱思索。他表弟这样描述林肯:“大家同读一本书,惟独他能提出这样的问题:谁有权利提出控诉?是印第安人还是黑人?随后就在玉米地里大家议论。”
除了书本,林肯还通过其它途径学习。他家里的信和邻居的信都归他写。这也是他练习书法和作文的机会。他时常徒步三十英里,去法院听律师们演说,学习演说的本领。
林肯成年后,做过许多工作,( 什么时候,他( )争分夺秒,见缝插针,刻苦自学。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实,20多年锲而不舍的学习使林肯成了一个知识渊博的人。林肯的精神是值得我们学习的。
1、 在括号内填上适当的关联词:(2%)
2、 联系上下文解释词语:(2%)
锲而不舍——
见缝插针——
3、根据课文内容填空:(6%)
1)文章第三小节的第一句话是___句,它的作用是。
2)林肯的学习途径有哪些:练习写字。
4、阅读第二小节,回答问题:
在林肯自学成才的道路上,他遇到了哪些困难?又是怎样克服的?(3%)
5、读了文章,你想到本学期教材中的哪个人物?从他们的身上你受到了什么启发?请谈谈你的看法,不少于。(4%)
二)读懂感恩(13%)
当缕缕阳光照耀在大地,徐徐春风吹拂着校园,你一定会赞美大自然的神奇力量。是大自然赋予世界万物生命,是大自然给予我们生存的环境。然而,你可曾想过要感谢大自然吗?
学会对大自然感恩,就是感悟生命,理解生活。
父母,给了我们生命。伤心的时候,有他们安慰的话语;没有信心的时候,有他们坚定的微笑;生病的时候,有他们悉心的照顾……
虽然他们从未要求回报,但感恩父母,就是善待自己的生命。
有这样一则故事:一次罗斯福家失窃,被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后忙写信劝他不必太在意,罗斯福当即给朋友回信说,亲爱的朋友,谢谢您来信安慰我,我现在很平安,感谢上帝!
第一,贼偷去的只是我的东西,并没有伤害到我的生命;第二,贼偷去的只是我部分的东西而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他不是我。
对任何一个人来讲,失窃绝对是件不幸的事,但罗斯福却从不幸中找出了三条感恩的理由。
在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀残渣。如果在我们心中置入一种感恩的思想,则可以沉淀许多浮躁和不安,消融许多不满和不幸。
其实,感恩不是付出,得到最多的是自己。拥有一颗感恩的心,我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩,善于感恩,我们将拥有整个世界。
1、照样子写词语:(2%)
例:缕缕阳光、徐徐春风。
清香( )火焰( )大海( )炊烟。
2、 划线句中的省略号省略了什么?你能再写出一个吗?(3%)
3、根据文章内容填空:(4%)
罗斯福所遭遇的不幸的事是指面对不幸他是怎么想的。
从罗斯福的态度中你读懂了。
4、你是怎么理解“懂得感恩,善于感恩,我们将拥有整个世界。”这句话的。(4%)
四、作文:(40%)
题目:感谢。
提示:《读懂感恩》一文告诉我们,对大自然、对父母、对朋友,我们都应该懂得感恩,请你以。
感谢为题写一篇记叙文。
要求:把题目补充完整。通过一件事把内容写具体,注意语句通顺、连贯,字数在左右。
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五年级数学第三单元测验卷
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语文第三单元测验卷
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