语文九年级上册第二单元教案

第二单元单元整体说明。

◆单元教材分析。

名人怎样对待事业、爱情？名人眼中的名人是怎样的？名人是如何与他们的孩子交流、同他们讲道理的？

本单元选择近代几位中外著名学者的演讲词或家信，带领我们走近他们的生活，深入他们的思想，倾听他们对人生、对爱情、对艺术、对信念的种种理解和阐释，第二单元单元整体说明(人教版九年级上)。仔细品读回味，齿颊留香。四篇课文，串联起来，向学生展现了一幅人生的画卷，字里行间启示学生进行反思：

我们该做什么样的人？学生感受到的不仅是美文，更是大师们丰富、深刻的精神境界。

四篇课文，文采飞扬，语言流畅、优美，观点鲜明，情感充沛，以演讲词和书信的形式展现在学生眼前，晓之以理、动之以情，文中一些含义深刻的句子，足以令学生咀嚼良久而回甘无穷。

演说注重现场感，口语性较强，带有强烈的鼓动性和号召性；书信注重逻辑性，字斟句酌，书面色彩浓厚。学生在朗读过程中，能够感受到它们截然不同的魅力。

◆单元整体目标。

这是一个由演讲词和书信构成的单元，与诗歌不同，它更加贴近学生的生活。

1．继续完成字词积累的任务，熟悉四位学者的生平，有条件的可以阅读他们的优秀作品。

2．体会演讲语言和书信语言的不同风格，以及所造成的不同阅读效果。

3．研读作家对于人生、爱情、艺术、信仰的理解，把握他们的人生观、爱情观和价值观。

4．能够结合自己的生活经历，将领悟到的道理运用于实际生活中。

◆单元重难点一览。

重点。难点。

1．继续培养朗读的习惯，体会诗歌和演。

1．走进作家的精神世界，结合自己的生。

讲、书信朗读方法的不同。

2．学习生字词，掌握字音和词义。

3．通过文章中重点词句的研读，体会作家对于人生、爱情、艺术、信仰等问题的认识活动体验，感受心灵激情，反思生活哲。

理，审视自己对生活的理解。

2．继续锻炼与人沟通的能力，学习有条理地陈述自己的观点，能够有理有力有节地说服他人。

移单元学情分析。

初三学生已经形成一定的判断力和思考能力，对于人生、爱情、艺术、信念等问题，能够通过讨论，进行一定程度的分析，并做出判断。如何结合时代的发展和他们的生活体验，将**的人生观和价值观，内化为易于学生接受的道理，并对他们产生影响，是教学的重点、难点。

演讲和书信，一直伴随着学生的学习、生活，并且本单元的四篇课文都是文字优美、文风飞扬、内涵丰富的美文，琅琅上口，易于学生朗读和记忆。

◆单元教学建议。

本单元**的都是重大的人生问题，对于正处于青春期的中学生来说，能够帮助他们了解生活的真谛，树立正确的人生观和价值观，因此，如何引导学生理解并接受课文内涵，是教师首要考虑的问题。