时间：90分钟满分：100分。
无___无___如___如___
星___棋心___胆4.阅读课内片段，完成练习。
班级姓名成绩___
一、基础练习(40分)
1.看拼音，写词语。
kǎixuánzāotàjiànkāngfēngluánxióngwěi
wānyánlóngyǎyúchǔnwēifēnɡwūl
2.选出意思相近的几组对应的词语。
拮据梦寐以求器重予贫穷。
馈赠朝思暮想看重乐愁眉苦脸。
3.把下列词语补充完整。
诗___画___浮___掠___
___山___野___塞___开料事声色。
___死___伤___辛___苦。
赠闷不《蝙蝠与雷达》节选。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jìxì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēngméng）上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāisè）上，一次把媥蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.（1）选择划线字正确的读音。
系___jìxì）着蒙___mēngméng）上塞___sāisè）上。
2.（2）选文第一段使用的修辞手法是___请模仿这种。
修辞手法写一句话：__
3.（3）照样子，写两个含有反义词的成语。例：横七竖八。
闷1 / 3
4.（4）科学家通过三次不同的试验，目的是___最后1.（1）我把语文作业基本上全部做完了。
得出的结论是___
5.（5）科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了雷达，使它能在夜间安全飞行。
我还知道人们从___得到启示，发明了___5.补全下列词语。
红叶似___鱼___而出永___人间___繁叶茂月___人静胆大___为聚沙成___气___败坏6.按要求改写句子。
1.（1）鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（缩句）2.（2）微波扩散出水纹。（扩句）
3.（3）向导极不情愿地抱起那只小龟。
改成“把”字句：__改成“被”字句：__
4.（4）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
呢？改成陈述句：__
5.（5）我简直不敢相信那是真的。
改成反问句：__
6.（6）圆圆的荷叶上滚动着一颗颗水珠。
改成比喻句：__7.修改病句。
2.（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。
3.（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。
8.虽然生命短暂，但是，我们却可以让___体现出___生命生命》）
9.“舟行碧波上，人在画中游”（《桂林山水》）这句话抒发了___
10.在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是。
11.你们班在学校拔河比赛中获得了好成绩，这是团结合作的结果，就像《古今贤文》中所说的。
二、阅读理解(30分)
12.阅读下文，回答问题。
纪昌学射《节选》
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，2 / 3
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1.（1）写出下列词语的反义词。
满意——_记住——_开始——_
2.（2）“纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起。
来。”这句话写出了___
3.（3）纪昌是如何练习眼力的？结果如何？
13.结合课文《五彩池》说一说有时候，看不到五彩池的美丽与神奇，为什么？14.亲近自然。
地球上大片森林的消亡，沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启示：__
本册课文中，一些可爱的小动物值得你来赞美，如___的天鹅，__的老羚羊。
三、写作(30分)
15.森林里有许多动物，它们平时会做些什么呢？玩具店里的玩具，在夜深人静时，它们会交谈些什么？
会不会举办一个大联欢会？……请你发挥想象，编一个故事吧！故事要完整、有趣，题。
目自拟，左右。
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