语文天地二。
第一课时 教学目标：完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄一抄词语以及读一读，比一比等练习。
教学重点：注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母
教学难点：写出与大写字母相应的小写字母。
教学过程：
一、看谁是火眼金睛
1、读一读这组词语，写下面加点的字，说说自己的应该注意什么。
2、小组讨论，说说记住它们的好办法。
3、全班交流。
二、复习拼音的大小写字母。
出示小写字母，在纸上写出大写字母。
出示大写字母的音节，小组内拼读比赛。
在组长的组织下，拼读、书写。
组内评出“拼音能手”
三、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。）
1、**车读一读。
2、再次列举在抄写过程**现的问题，举行“错别字诊所”活动。
3、齐读。
四、读一读
学生自读词语。
交流描写春天的词语。
把描写春天的词语记在《采蜜集》或积累本上。
五、读一读，比一比。
出示句子1，学生自己品读，并带上自己感悟的语气朗读。
出示句子2，学生自己品读，也带上自己感悟的语气朗读。
说一说自己的不同体会。（通过对比，学生体会句子所表达的强烈的感**彩，了解一种意思可以有多种表达的形式。）
第二课时 教学目标：完成读一读背一背、开卷有益以及金钥匙、自检等部分的练习。
教学重难点：完成读一读背一背
教学过程：
一、读一读、背一背：
1、给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。
2、比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。
3、评一评。
4、齐读。
5、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。
6、试着背一背。
二、初显身手
1、给学生5——10分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想想它们之间的联系。讨论活动方法。
2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。
3、确定活动时间范围和纪律。
三、开卷有益。
自读课文，边读边想：春雨都有哪些作用？
展开自己的想象，续编“雨还在哪儿歌唱？”
四、金钥匙、自检。
课后准备“文房四宝”在语文活动课上练习书法。（师指导）
自检：自己是否养成良好的习惯。
三年级下册语文教案语文天地二北师大版
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