练习五。教学目标：
1.巩固分数的意义及分数的大小比较方法，并熟练地进行简单地同分母分数加减法练习。
2.综合运用分数的知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学重难点：
重点：巩固练习分数的意义，比较大小分数的方法及同分母分数加减法的知识。
难点：掌握分数知识的综合运用。
教学过程：一、复习引入。
1.教师：我们已经学完了本单元分数的相关知识。通过这个单元的学习，你都掌握了哪些知识？
学生回顾所学知识，并在小组内交流。
全班交流。2.引入练习五。
二、基础练习。
1.出示教材77页“练习五”第1题。
提问涂色部分占整个图形的几分之几？你是怎么想的？
让学生想一想，做一做，再在小组内交流并集体汇报。
学生汇报：第一个图表示，表示把把长方形平均分成5份，涂色部分占其中的3份。以此类推，分别是：
2.出示教材77页“练习五”第2题。
让学生想一想，这一题与上面的题目有什么不同？再让学生独立填一填，并与同伴交流。
学生思考后交流，完成练习。
3.出示教材77页“练习五”第3题。
引导学生：先想一想每一个分数的意义，再想一想每份应该圈几份？是多少个？
学生独立完成练习并汇报：
表示把整体平均分成5份，每份是2个，3份就是6个。所以圈6只蜻蜓。
4.出示教材第77页“练习五”第4题。
让学生独立填空，再让学生在小组内相互交流，最后汇报结果。
5. 出示教材第78页“练习五”第5题。
先让学生涂一涂，并同桌交流，怎样涂的，为什么这样涂，进行再比较。
6. 出示教材第78页“练习五”第6题。
让学生独立完成，再让学生在小组内相互交流并说说理由。
最后引导学生总结分数加减法的计算方法。
7. 出示教材第78页“练习五”第7题。
让学生独立做题，再同桌检查计算结果，最后全班订正。
三、综合练习。
1.出示教材第78页“练习五”第8题。
让学生读题，再同想一想：
1）把一块蛋糕平均分成8份，吃了2块，用分数该怎样表示？吃了3块呢？
2）求一共吃了几分之几？做什么运算？列式计算。
3)还剩几分之几？做什么运算？被减数是几？
2. 出示教材第78页“练习五”第9题。
让学生独立做题，完成后再让学生交流，互相订正。
3. 出示教材第78页“练习五”第10题。
思考：涂色部分是整个图形的几分之几？为什么？
让学生在小组内交流讨论，最后全班汇报。
4. 出示教材第78页“练习五”第11题。
四、课堂小结。
通过本节课的练习你有什么收获？
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