教学内容。
小学北师大版五年级下册81页《购物策略》
设计意图：这是一节综合运用知识解决生活中有关购物问题的课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，感受在日常生活中的作用，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，发现购物策略是多种多样的，体会是帮助人们做出判断和进行决策的工具。
教学目标。知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。会选择比较优惠的策略来购物。
能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
情感目标：体验运用策略的好处，发展学习兴趣。
教学重点。根据实际需要，运用知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，选择对自己最有利的策略。
教学难点。体会解决问题的基本过程与方法，提高解决问题的能力。
教具准备：教学过程。
一、**、情境引入。
1、“六一”节快到了，我们班也准备举行一次庆“六一”文艺活动，班里准备为同学们买一些饮料，如果让你去买，你会到哪儿买？为什么？
2、有些超市、商场确实便宜，有时为了**，还推出了一些优惠策略。
二、认识优惠策略。
1、你在购物时，遇到过商家推出的哪些优惠策略？
2、出示：这三家超市为了**也推也了一些优惠策略，对于每种优惠策略你是怎样理解的？
3、作为顾客，面对不同的优惠策略，会思考什么问题呢？
4、对啊，怎样购物最省钱是顾客购物时要考虑的问题，想出购物的方案就是顾客购物时的策略，引入购物策略，板书课题。
5、三家超市都有优惠策略，现在你会到哪家超市购买呢？
6、我们先别急着下结论，请同学们先解决下面的3个问题后再回答好吗？
三、**购物策略。
1、出示问题：
要买1小瓶饮料，去哪个超市较为合算？
要买1大瓶饮料和1小瓶饮料，去哪个超市较为合算？
要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，去哪家超市？
2、小组合作完成，把你的解题思路在小组内说一说。
3、全班交流。
4、初步小结购物策略。
a、现在如果让你再去这三家商店买饮料，你认为应该如何选择商家呢？
b、你认为应该如何根据购买量选择商家呢？
师：要根据商家的优惠策略和所要购买东西的量来选择商家。买30元以下的去乙商店或甲商店，买30元以上的饮料去丙商店。）
5、现在要给我们班每位同学准备约200ml的饮料，去哪个超市购买合算？为什么？
6、进一步小结购物策略：
这就是我们常说的“货比三家”的购物策略，也就是我们在购物时应该根据自己购买量及商家的优惠策略。即具体问题具体分析，选择对自己最有利的购物策略。
四、研究其他的购物策略。
1、在日常生活中购物时，我们也会经常遇到这种情况，同样的商品，包装却不同。如：牛奶是我们日常生活中不可缺少的食品。
而同一种牛奶往往会有不同的包装。我们在购牛奶时，选择哪种包装的牛奶合算呢？下面我们就一起来研究这个问题。
2、出示：从图中你可以知道哪些信息？你认为哪种包装的牛奶便宜呢？
3、了解了这些信息，你能解决这些问题吗？
1）要买1000ml酸牛奶，有多少种买法？怎样买合算？
2）要买1500ml酸牛奶，有多少种买法？怎样买合算？
请思考一下，需要计算的请在练习本上算出得。谁来说一说你的想法及答案。
4、通过解决这2道题，你认为在购买酸奶时，选择哪种包装的牛奶合算呢？
5、通过购买酸奶这个例子，你能从中得出了一个什么购物策略？
师：同一种食品，大包装要比小包装便宜。所以我们尽量购买大包装。当然有时也要根据个人的需要来选择。
五、机动练习：
现在商场正在搞**活动，妈妈准备买一条围巾，你认为怎样买合适，为什么？
新一佳超市：单价99元，买一送一。
万佳百货：单价102元，4折**。
六、全课小结：
1、谈你的收获与感想。
2、情感教育：购物的策略是多种多样的，相信大家一定能够利用今天学习的购物策略，做一个聪明的消费者，把节约的每一分钱献给四川灾区人民。献上自己的一份爱。
七、教学设计。
购物策略。购物量优惠策略。
北师大版 五年级数学下册购物策略
北师大版 五年级数学下册购物策略。按住ctrl键点击查看更多小学五年级资源。班级 姓名 一 选择题。1.买下面单价的商品各一件 书包 15.5元，文具盒 3.20元，少儿百科 25.30元，童话故事 9.40元 带50元 a 够b 不够c 无法判断。2.买单价69元一套的课桌52套，3500元 a ...
北师大版小学数学五年级下册《购物策略》说课稿要用的
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