七年级语文下册第一单元测试题

（时间：120分钟总分：120分）

姓名：一、古诗词名句填写（8分，每小题1分）

1、三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。（《论语·述而》）

2、老骥伏枥，志在千里；，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

3、长亭外，古道边，。，来时莫徘徊！

天之涯，地之角，知交半零落。，惟有别离多。

4、深林人不知，。（王维《竹里馆》）

5、，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

6、幸福是什么？古人的幸福价值值得我们深思。幸福是白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，”对自然的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久，”对人生的美好祝愿。

7、业精于勤荒于嬉，。（韩愈）

8、“人间四月天，麻城看杜鹃”，绚烂的杜鹃花开满山野，请写出含有“花”字的连续两句古诗：，。

二、语言基础和语文实践活动（共23分）

9、请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。（2分）

深林人不知，明月来相照。

10、下列各组词语中注音有误的一项是（）2分）

a、确凿 záo 骊lí 歌叮嘱zhǚ 沼zhǎo泽

b、菜畦qí 木屐jī 脑髓 suǐ 冰雹báo

c、蝉蜕tuì 收敛liǎn 讪xiān笑相称chèng

d、珊shān瑚花圃 pǔ 盔kuī甲尴gān尬。

11、下列各组词语中字形有误的是（）2分）

a、恐惧延绵荒草凄凄b、舜息嫉妒来势凶凶。

c、懒惰丑陋人声鼎沸d、沮丧幽寂人迹罕至。

12、下列句子中，没有语病的一句是（）2分）

a、从他的发言里，给了我很大的启示。 b、我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。

c、团结一致是能否搞好工作的关键d、大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

13、下列词性完全相同的一组是（）2分）

a、宝贵光荣骄傲战友b、制造报答维护寻求。

c、角色语文经常兴趣d、非常偶尔清楚风景。

14、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）2分）

a、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

b、“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

c、福建野生着的芦荟，一到北京就被请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

d、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

15、下面的句子没有语病的一项是（）2分）

a、作为一种新**，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

b、通过为期三个月的市容环境政治，使老城区的面貌焕然一新。

c、市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

d、能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

16、综合性学习。

一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查结果的统计表。

1）用文字表述上面的调查统计结果（3分）

日本。美国。中国。

(2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题？（3分）

(3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议（3分）

三浅层次阅读理解（共26分）

一）《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1请解释下列句子中加点的词语（2分）

1）仲永生五年，未尝识书具（尝：）2）其受之天也，贤于材人远矣（于：）

3）令作诗，不能称前时之闻（称：）4）邑人奇之，稍稍宾客其父（奇：宾客：）

2 .请将下列文言句子翻译成现代汉语（2分）

1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

3 下列句子的停顿，该如何划分，请用单竖线在句子中标出（2分）

1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名（2）父利其然也。

3）其诗以养父母、收族为意4）余闻之也久。

4 文中的方仲永童年时期聪颖过人，而成年后却。你认为应该对此负有责任。怎样才能避免出现这样的悲剧？（3分）

答。二）五猖会（节选）鲁迅。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂**的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

1.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？（1分）

2.“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？（2分）

3.文中画线句的情景，使我们想起了《从百草园到三味书屋》中读书的情景，你还记得作者是怎样描述的吗？请写出来。（1分）

4.“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？（2分）

5.“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？（2分）

6.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？（2分）

三）《玉兰花的记忆卢玮。

1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。

然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

3）当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：

“我又闻到花香了。”我才猛然记起。

5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。

6）那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。

二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。

7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

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