部编版2024年秋八年级语文上册5藤野先生习题

5藤野先生习题精选。

一、基础知识。

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。

fēi()红芦huì()不ùn()nì()名信诘责()畸形()深恶痛疾()发人深省()2．解释下列词语，加点的字另作解释。(1)深恶痛疾：(2)油光可鉴：

(3)竭力：(4)凄然：

3．文学常识填空并回答问题。

本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的两文均选自鲁迅先生的散文集一书。从这三篇文章的内容看，你能不能推测出三文的写作先后？请说出你的理由。4．根据课文内容回答问题。

文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么？标致：精通时事：

正人君子：二、阅读（一）

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求a他们将检查的结果，发表出。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪b他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的**，自然都是日本战胜**的情形。但偏有中国人夹在里边：给**人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”c他们都拍掌欢呼起。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，d他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么？**以概括。

2．文章中加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是()3．文章中画横线的句子表明作者何种情感？试加以分析。

4．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是()a．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。

b．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”**时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”.

c．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。

d．日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了。“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”.

5.从选文看，造成作者弃医从文的直接原因是与这两件事。(每一道横线上不超过6个字)

参***。一、1．绯荟逊匿jiéjīwùǐn g

2．(1)厌恶痛恨到了极点，也作“深恶痛绝”.疾，痛恨。 (2)光亮得可以当镜子照。

鉴，照。(3)尽力。竭，用尽。

(4)形容悲伤难过的样子。3．《从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》《朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序看，应依次是《阿长与(山海经)》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》,因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学。

4．标致：形容十分丑陋；精通时事：指精通一些无聊的事情；正人君子：

指反动文人。二、（一．日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一事。 2．d3．深深的自责精神，作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己，表现了作者强烈的自省精神。

4．d 5．“匿名信事件”“幻灯片事件”