去图书馆的教学设计。
教学内容：北师大版四年级上册第五单元第一课时。
教材分析；利用方向和距离确定物体的位置与第一学段不同的是：在方向方面，从8个方向发展到任意角度的方向；在路线方面，则从单一的路线发展到几个点的路线；同时，又将方向与路线两个方面的内容进行了综合。所以，学习这些内容的可能比较大。
为减轻学生学习的难度，教材中设计了多次动手操作的活动，目的是通过这些活动，使学生积累硬性认识的经验，以便于他们在此基础上进行抽象。
教学目标：1.知识与技能：掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的路线图。在**知识的过程中发展空间观念。
2.过程与方法：在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力。在小组合作、交流的过程中，培养学生的**意识和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：能准确地描述简单的路线图。
教学难点：体会同一段路往返的方向具有相对性。
教学过程：活动一：情境导入。
1.课件出示教材61页情境图。提问：小小从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
2.导入新课。
这节课，我们就来**描述简单路线图的方法。
活动二：**新知。
1.明确描述路线所需的条件。讨论：只明确行走的方向，就能准确地描述行走的路线吗？
2.组织学生选择一条路线，画一画笑笑从家去图书馆的路线图。
3.描述简单路线图的方法。
4.提问：你能描述从自己家到学校的路线吗？你需要做哪些工作才能描述的清楚、准确？
活动三：巩固练习。
1.完成教材62页练一练1题。
2.62页第二题。
活动四：课堂总结。
板书设计：去图书馆。
描述路线的方法：走；弯。
路要走多远。教学反思。
1.先看朝哪个方向2.要说清楚在**转3.还要说清楚每一段。
北师大版小学数学四年级上册第五单元《去图书馆》教学设计
北师大版小学数学四年级上册第五单元 方向与位置 第1课时去图书馆 描述简单的路线图 教学内容 p61 62教学目标 能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。教学重点 让学生在具体情景中找准参照点...
瑞雪图》教学设计 北师大版四年级上册
一 学情分析 本班人数较多，自主学习能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学习效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。二 教学目的 1.理解课文内容，感受雪后的美丽景色。2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3.有感情地朗读。三 教学重点 难点 有...
北师大版 四年级语文上册第五单元《桥之思》导学案
小学四年级上册语文第五单元导学案。主备人 审核人 班级 四年级姓名 小组 编号 课题 桥之思 课型 自学展示。总课时 两课时。分课时 第一课时。学习目标 1.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2.我能正确 流利 有感情地朗读课文诗歌。3.我能读懂诗歌理解内容，了解课文三部分之间的联系。4.我会理...