第二单元岩石的科学。
3认识岩石。
1、 （岩石）组成地球的外壳。
2、 （放大镜）是用观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被。
观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。
3、 不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用。
手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度非常大）。
根据成因，岩石可分三大类：即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；由外力作用形成。
的（沉积岩）；由变质作用形成的（变质岩）。
第4 做个岩石百宝箱。
1、制作岩石标本的方法：（1）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。
2）制作岩石标签裁些小纸条，写上岩石的编号、名称、采集地点、采集时间、采集人。
3）将制成的标签贴在岩石下面。
第岩石的用途知识点。
一、岩石的用途。
1、岩石是重要的（建筑材料）。建房、铺路、修桥、造纪念碑。
2、岩石是是重要的（生产、生活资料）。石磨、石头工具。
3、岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺品）。玉石做的手饰、挂。
4、岩石是（重要的工业原料）。用（石灰岩）烧石灰，制水泥。还是制玻璃的原料，用（油页岩）炼石油。
二、岩石与人类生活的关系。
1、地质学家利用石头可以找到（矿藏）。
2、远古时代人们利用石头做（工具）。
3、石头中含有很多（矿物）。如铁、铜、铝等。
三、岩石在受到（高温、高压）作用时，其内部结构（重新组合），便形成了（富含矿产的变质岩），，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的实用价值。
五、1、开发新能代替矿产资：如风能、太阳能潮汐能。
2、作为当代的小学生我们应该从自身做起保护岩石、保护土壤、保护我们的地球母亲。
第6 岩石的风化知识点。
1、 岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）
等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫（风化）。
2、 岩石经过风化最终会变成细沙，成为土壤的一部分。 用镊子夹住一块岩石，在酒精灯火焰上加热，然后浸入冷水中，反复几次。会出现怎样的现象。
实验目的：温度变化对岩石的破坏作用。 实验现象：
岩石的表面出现裂痕，而且裂缝越越大，甚至一块一块往下掉碎石屑。 实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。
第三单元土壤与植物 7、土壤里有什么知识点 1、土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。 每立方米土壤中的生物数比地球上的人口数还多。 1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象静止后土壤分两层，（下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土）。 3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象？
加热，水滴干后玻璃片上有（脏）的痕迹，说明土壤里有（溶于水的物质），例如盐类。 4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻有什么气味？
用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干。 颜色变浅，说明土壤里有（水分和腐殖质）。 8土壤的分类知识点 1、含沙量土壤分分三类：
含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质土）；砂和黏土含量适中的叫做（壤土）。 2、三类土壤特点：（砂质土）透气性好，但保水性能差。
（黏质土）保水性能好但透气性差。（壤土）透气性能好保水性能也好。 3、我国的土壤种类及分布：
分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土 ，华北地区的褐土，南方地区的红壤，西北地区的荒漠土，青藏高原上的冰沼土等。其中，（黑土）和（褐土） 的天然肥力较高 。（黑土）是最肥沃的自然土壤。
因为它有深厚的腐殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。 4、在土壤的渗水性室验中：不同土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水。
9土壤与植物知识点。
1 土壤对植物的生长有什么作用？
1、）为植物提供根系的生长环境，为其保温、保湿，同时还辅助根部对植株的（固定）作用。
2、）是很好的“储藏室”。通过根向植物提供（水分）和（无机盐）等营养学成分。
3）、土壤中还有大量的其他生物，如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机。
质为无机物，为植物的生提供营养；无脊椎动物能够通过其生理作用达到翻土的目的，增大空气含量。同时蚯蚓的粪便又能为植物提供直接营养。
2、土壤不同，植物的生长也会不同。
3、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？怎样设计实验研究？
1）相同的条是什么？①都放在阳光下；②浇同样多的水③植物相同。
2)、不同的条是什么？土壤不同。
实验现象 ：壤土类土壤中的植物生长最好。
实验结论。最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。
4、土壤对植物的意义。
1)自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是（陆生植物）生命活动所需水分的主要。
2)土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的（无机盐），它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。
3)植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气保证（根）的呼吸。雨后的土壤容易（硬化板结），人们及时松土，可增加土壤颗粒间的（空隙），提高土壤的（透气性），使植物得到更多的新鲜空气。
10、保护土壤知识点 ；
一、土壤现状。
1、日趋严重的草场沙化 2、土壤资的不合理利用。
3、沟壑纵横的黄土高原 4、城市废水和固体废弃物是土壤恶化。
1）我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（0001）平方米，不到世界平均水平的（三分之一）。同时，我国非农业用地还在每年增加，人均耕地面积呈减少趋势，土地的人口压力将越越大。
2）我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川以及永久积雪区。
3）还有一部分土地质量较差，如涝洼地、地、盐碱地、水土流失、红壤低产地等。
二、我国每年土壤流失约（0）亿吨以上。我国黄土高原水土流失很严重，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失4000万吨化肥。
三、1、（植树造林），（保护环境）是减少水土流失、 保持水土的根本办法。
1）草可以不让土流出。（2）草可以保护土壤。（3）花草树木可以保护土壤。（4）植物可以保护土壤水土流失的对比试验。
实验物品：两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。 2个水槽、2块木板、
2个喷壶。实验步骤：1、两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。
2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下的水收集起。
3、观察实验现象。
实验现象：有草覆盖的木板留下的（水较少，而且较清）；
无草覆盖的木板留下的（水较多，而且较浑）。
实验结论 1、水、土、植物是相互依存的。
2、植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不被流失，有了水和土植物才能生存。
3、没有植物的保护，水、土易流失，没有了土和水，植物也不能生存。
四年级科学下册第二单元复习汇总 青岛版
第二单元岩石的科学。3认识岩石。1 岩石 组成地球的外壳。2 放大镜 是用观察物体 细节 的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被。观察物体，距被观察物体 越近 观察的越 清楚 也越能分辨物体的 细节 3 不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单 砸开岩石后，用。手指甲 铜钥匙 小刀 在新断面上...
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