篇一。教学目标。1.认识本课8个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.联系课文内容或生活实际，与同学交流自己的感受。
教学重难点。
使学生认识到养成好习惯的重要性。
教学准备。课件。
教学过程。一、导入 1.同学们，说说你们有哪些好习惯，有没有什么坏习惯？
2.出示文题养成好习惯。 二、初步感知，了解课文内容、 1.
自渎课文，说说课文主要内容。 2.画出课文中的生字，自学字词，注意读准字音。
3.理解下列词语的意思。 视若无睹搭讪消遣风靡。
三、交流自学情况。 四、理清层次，划分段落。 作者一开始提出了什么观点？
接着例举哪些好习惯？作者想通过这些例子告诉我们什么？ 给课文分段，检查分段情况。
五、自学课文，深入理解。 1.为什么从小应该养成好习惯？
2.我们应该养成哪些好习惯？ 3.
怎样养成好习惯？ 六、检查交流自学情况。 七、再读课文，归纳写法。
1.这篇文章的体裁是议**。 首先提出观点；人的天性大致差不多，但习惯各不相同。
接着通过举例，从多方面深入阐述了养成好习惯的重要性。 最后总结观点，好的习惯虽然千头万绪，但“勿以善小而不为”。 2.
采用了总分总的构段方式。 3.每一段的第一句都是总起句，全段都围绕着这个总起句来写。
八、交流感受，拓展延伸。 结合自己的学习实际和生活实际，说说自己有哪些不好的习惯，今后怎样克服。 九、布置作业以《习惯》为话题，谈谈自己的感受。
篇二。
教学目标：1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。
2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。
3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。
重点难点。1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。
2.难点：读中适当渗透议**的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。
“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。”
2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11﹡ 养成好习惯。
3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗？
二、默读课文，深入理解。
1.思考问题。
（1）为什么要养成好习惯？
（2）怎样养成好习惯？
2.小组讨论。
3.指名汇报。
（1）为什么要养成好习惯？
第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。
第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。说明养成好习惯非常重要。
第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。
（2）怎样养成好习惯？
第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。
第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。
第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。
4.提出自己还不懂的问题。说出来，大家一起来解决。
三、再读课文，总结归纳。
想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容？
本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。
四、交流感受，拓展延伸。
1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。
2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯？
五、重点阅读，体会写法。
1.画出每段的中心句读一读，说一说有怎样的发现。
2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什么不一样？
六、小结：每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句写的，这样的写法使内容精练，段落意思明确，重点突出。
七、小结本节课的收获。
八、作业：听写生字。
九、板书设计：
11﹡ 养成好习惯。
清晨早起。重视礼仪。
养成好习惯顾及他人 “勿以善小而不为”
珍惜时间。耐得清寒篇三。
一、教学要求。
1、认识“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。
3、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
二、重点难点。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。
2、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程。
（一）、激趣导入，揭示课题。
1、教师演示课件，出示一些**，要学生说说他们的行为是否好？这样的行为与什么有关？（习惯）
2、“习惯”是什么意思？（是指常常接触某种新的情况而逐渐适应，习惯成自然；也指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风俗。）
3、习惯是慢慢养成的，我们要怎样养成好习惯？今天学习本课后，相信大家会受益匪浅的。（板书课题）
（二）、初读课文，学习字词。
1、出示学习要求。
1）、轻声自由读课文，了解课文主要内容。
2）、自学生字，画出课文中的新词。
3）、在不理解的词语和有疑问的地方做上记号，师生相互质疑问难。
2、学生按要求自读课文。教师巡视指导。
3、检查自学情况。
1）、指名认读生字，及时纠正读音。
重点指导：强。
2）、理解词语。
蓬头垢面视若无睹不屑搭讪消遣风靡出必告，反必面。
3）自由读课文，说说课文的主要内容。
教师归纳、引导：课文主要向我们介绍了一些好习惯及其培养方法，好的习惯对每个人的生活起着重要的作用，教育我们要从小养成好习惯。
（三）、自主学习、交流体会。
1、默读课文，自主学习。
1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯及其养成。画出这些自然段的第一句话，想想它们在文中的作用是什么？
2）、你是怎么理解“勿以善小而不为”的？
引导学生从身边小事交流畅谈，懂得不要以为事小就不引起重视，习惯就是从小事培养成的。
3）、为什么说“充满良好习惯的生活，才是合于‘自然’的生活”？
2、交流体会，学习写作方法。
1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯？分别在课文的哪几自然段（第2至6自然段。师相机板书。）
2）、画出每个自然段的第一句话，说说它们在文中起什么作用，整篇文章是用什么结构方式写的。（总——分——总）
3、再读课文，体会这些关键句子在文中的作用。
（四）、拓展思维，课外延伸。
1、联系课文内容和生活实际，仿照课文举例说说，你还知道有那些好习惯应该从小培养吗？
2、交流：怎样培养我们的好习惯，改掉我们的坏习惯呢？
3、教师小结：习惯有“坏习惯”和“好习惯”，好习惯可以让人插上翅膀，飞向天堂；坏习惯可以让人铐上锁链，坠入地狱。习惯是可以改变的，好习惯是可以培养的，坏习惯是可以克服的。
希望同学们从小培养好习惯，让我们的生活更“自然”、更和谐、更美好。
（五）、板书设计。
清晨早起。讲究礼貌。
养成好习惯不扰他人 “自然”的生活。
（勿以善小而不为） 珍惜时间。
五年级下册语文教案 《养成好习惯》湘教版
湘教版语文五下 养成好习惯 教案。一 教学要求。1 认识 轨 睹 惕 暇 暂 遣 娱 勉 8个生字，辨析多音字 强 理解课文中词语的含义。2 正确 流利 有感情地朗读课文，学习 总 分 总 的写作手法。3 知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于 自然 的生活。二 重点难点。1 ...
小学五年级作文 养成爱读书的好习惯
养成爱读书的好习惯。无字书图书馆 好奇怪的书名！书不是应该写满文字吗？没有字，怎么能叫书？无字书的图书馆又是什么样的呢？带着这些问题，我迫不及待地翻开了这本书的第一页。这本书主要讲述了 在一座小镇上，一位火车站站长无意间发现了很多四处飘零的字母，他觉得很奇怪，便追随着字母，和本杰明镇长一起来到了因无...
五年级作文我养成了读书的好习惯
五年级作文 我养成了读书的好习惯。以前，我非常不喜欢读书，每次爸爸妈妈让我读书，我都会想尽办法来逃避，爸爸妈妈为此很是头疼。直到有一天，一件事情改变了我的态度。那是在学校里，我去找同学闫梓龙玩，发现他既没在厕所也没在操场玩，而是坐在教室里安安静静 认认真真地读书。要知道，我和他可是班上出了名的不爱读...