28 中国国际救援队，真棒！
设计理念：这是一篇略读课文，所以教学中应创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读” 的训练贯穿于教学的始终。
引导学生熟悉通讯的阅读方法，体会新闻文体的语言特色，自读自悟理解课文的大概意思，引导学生透过对话和细节描写进行合作、**学习，体会人物的心理活动和思想感情，受到熏陶和感染。通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主、**精神，丰富学生的语言积累。
课文后的“资料袋”介绍的是中国国际救援队，可以在教学课文前作为新闻背景来阅读，增加对这一组织的了解。
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。
3.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
教学重点：培养默读能力。
教学难点：读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
课时安排：1课时。
教学过程：一、交流资料，导入新课。
1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
3.中国国际救援队于2024年5月赴阿尔及利亚参加国际**灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。下面让我们一起来目睹中国国际救援队的出色表现吧。
二、初读课文，读准读通。
1.根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。
1）练习默读课文，读通读准课文。
2 )理解以下词语：倒塌废墟范围**腐烂弥漫。
（3）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。
3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。
设计意图：扫清阅读障碍，培养独立阅读能力)
三、自主**，交流收获。
1.认真读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。
设计意图：可以通过找出课文中的关键句子做段落大意。)
2.小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。
3.集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。
设计意图：进而引导学生将大意连在一起说说，让学生学会概括文章的主要意思。)
4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。
教师引导学生整理后诵读。
四、朗读复述，积累语言。
1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
设计意图：让学生自读自悟，品味感受)
2.同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。
3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中，养成积累的习惯。
设计意图：让学生明白从重点词句中领会课文的中心的阅读方法，培养学生养成积累好词好句的习惯)
五、综合拓展。
1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？
设计意图：引导学生结合生活实际拓展)
（1）小组交流。
（2）班级交流。
2教师小结。
六、板书设计。
28、中国国际救援队， 真棒！
速度快。不怕危险
援救技术高超。
人教版三年级下册语文第七单元卷
作者 佚名文章 互联网点击数 454 更新时间 2011 1 25 nbsp 九 我会填。5分 久旱逢甘雨，海上生明月，千里送鹅毛，第二部分 阅读积累与运用 30分 一 阅读短文，回答问题。15分 2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2 级 造成两千二百多人死亡，...
人教版三年级下册语文第七单元测验
一 看拼音，写词语。12分 b zi y u y w n xi y u l n hu ng w r n y n 二 给带点的字选择正确的读音，用 标出。3分 趁机 ch n ch ng 教诲 hu hu 塞外 s i s i 一模一样 m m 载誉 z i z i 处境 ch ch 三 照样子，加偏...
三年级语文下册第七单元复习 人教版
课时教学设计首页授课时间 年月日课题第七单元课型复习共几课时时教学目。标1 认识本组18个生字，会写31个生字。有感情地朗读课文 理解课文内容。加强朗读朗读能力。体会人物内心情感的变化。学会与作者进 感沟通，培养热爱和平的情感。教学重点与。难点。体会人物内心情感的变化。学会与作者进 感沟通，培养热爱...