迅猛发展的现代工业第三课。
我国工业的发展。
第二课时。教学内容：从无到有。
教学要求：1.了解解放前贫穷落后的生活状况与解放后工业迅猛发展的变化。
2.培养学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、导入：
洋”字的悲哀。
二、议一议：
洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、洋米、洋面……
解放前，许多日用品前面都加个“洋”字，这说明了什么？看到洋货，你有什么感想？
三、说一说：
1．解放以后，我国工业迅速发展，取得了辉煌成就。列举你了解的我国工业迅猛发展的事例。
2．观察p93“石油、****分布图”，了解我国工业的发展情况。
四、填一填：
1．黄河、长江流域主要有哪些石油和****？
2．长江三角洲、珠江三角洲地区有哪些石油和****？
第二课时。教学内容：各种各样的工厂。
教学要求：了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。
教学过程：一、新中国成立后，兴建了许多工厂，这些工厂生产的各种工业产品满足了人们日益增长的生活需要。
二、说一说：
夷陵区有哪些工厂？把你知道的列举出来。
三、各行各业工人的创造，满足了我们生活中哪些方面的需要？
纺织工业——穿衣、睡觉、美化家庭。
食品工业——吃好、吃出营养和健康。
建筑工业——盖起高楼大厦、改变居住条件。
运输工业——方便出行、减轻劳力。
四、看插图，读数字：p95
以钢铁工业，煤炭工业，电力工业的发展可以看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了跨越式发展，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
第三课时。教学内容：工业发展的新问题。
教学要求：了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危害。
教学过程：一、导入：
工业迅猛发展满足了我们生活的需要，但新的问题也随之而来。
工业发展到今天，遇到了哪些急待解决的新问题？
二、交流与讨论。
有一个村庄办了一家化肥厂，化肥厂里排出的废水污染了流经村庄的小河，果农用小河的水浇灌果树后造成了减产。果农向化肥厂主提出了赔偿，要求化肥厂赔偿一万元以弥补他果树产量下降而造成的损失。
如果你来裁决这件事，会持什么态度？
三、学生分组扮演六种不同角色，召开防止污染大会，思考如何合理有效解决上述生活难题。
1.村长。2.工人。
3.农民。4.儿童。
5.渔民。6.工厂厂主。
四、认识土壤的污染与危害（p96），水污染的危害（p97）
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