《最佳路径》教案。
教学目标。1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学重点。学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
教学难点。理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学方法。以读代讲读中思。
课前准备。多**课件。
课时安排 两课时。
教学过程。第一课时。
一、导课。激趣导入，揭示课题。
1.同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）
（格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。）
2.迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
3.揭示课题，质疑。
这节课，我们就来阅读格罗培斯在设计迪斯尼乐园时的一个小故事。
板书课题：25.最佳路径。
最佳路径：就是最好的路线。
看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？
（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）
二、授课。1.初读课文，理解大意。**手机典型的导学成果。
（1）请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。
2）检查读书情况。
① 用自己喜欢的方法学习生字词。
②正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。
③读一读。催促攻克绵延漫山遍野。
思绪启发优雅微不足道。
（3）交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。
（4）能说说课文主要讲了一件什么事吗？
世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
（5）理清课文层次。
你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？
第一段（1——2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）
第二段（3——4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）
第三段（5——6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）
第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）
分排分段朗读课文。
3.阅读课文1——2自然段。
（1）指导看图，带入情境。
同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。）
这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？
同学们自己读读课文的自然段。
（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）
（2）是因为到现在还没有设计吗？
（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。）
3）大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？
指名表演。（4）读到这儿，大家有问题吗？
①格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？
②比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，为什么会让他伤脑筋？
（景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是“设计出”，而是“最佳”。）
（5）读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？
对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精。
（6）指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。
那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢？我们下一课再来**。
4.复习生字词，学生抄写生字词。
三、练习。1.拼音之林
cuī cgōng kè mián yán màn shān biàn yě
sī xqǐ fyōu yǎ wēi bù zú dào
2.根据意思写词语。
1）山上和田野里到处都是，形容非常多。
2）指东西小得不值得一提。
3.照样子在括号内填上合适的词语。
例：选择（路径）
攻克（ ）设计（ ）铺设清理（ ）
4.按要求写词语。
写反义词：宽年迈（ ）
写近义词：焦躁启发（ ）
4、总结。格罗培斯对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动，说明他是一个工作一丝不苟、认真严肃、精益求精的人。
五、作业。1.有感情地朗读课文。
冀教版小学五年级语文上册《最佳路径》教案
冀教版小学五年级语文上册 最佳路径 教案。教学要求。1 理解格罗培斯设计的最佳路径融入了以人为本的理念。2 学习格罗培斯严谨认真的工作态度，培养学生的创新意识。3 会认读本课的生字。4 有感情的朗读课文。教学重点 难点 理解格罗培斯设计的最佳路径融入了以人为本的理念。学习格罗培斯严谨认真的工作态度，...
五年级语文上册最佳路径配套教案冀教版
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