4五年级期中试卷质量分析。
一、学生成绩分析：
本次考试共有12人参加考试，优秀率30％，不合格率10％。从总体上看成绩很不理想，无论是优秀率和及格率都比较低，学生之间的差距仍然比较大。
二、试卷分析：
1、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主开始范围为第一单元图形的变换，第二单元因数与倍数，第三单元长方体和正方体，重点测试题在长方体、正方体的表面积和体积、容积的计算，其次为因数与倍数，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。
2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识。
第1页。解决生活问题的能力。
3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。
4、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。
三、存在问题：
1、综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：
第一题第3小题考到物体的体积和容积，学生学习时知道如何来计算体积和容积以及他们自己的单位，但作为选择题，要求出中国邮政车厢的容积，学生只会选用容积单位，而不会把体积单位结合起来，所以对体积和容积的概念应用能力掌握还不够。第一题第8小题要求出一个地窖的深度，学生知道了容积，以及长和宽，计算深度出错，表明学生对容积的计算、知道容积求其他条件分析的能力不够强。有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意，第9小题计算围成的正方体的体积，学生误认为计算表面积。
题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问。
第2页。题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。
2、学生针对题，分析举例能力不够。如第三题选择题，学生不能准确地根据条件举出例子计算分析，2题正方体棱长扩大3倍，体积如何变化，学生只要将原来正方体棱长设为1，变化后的棱长为3，计算出各自的体积，比较后很快地就能分析出体积的变化。第3题，两个质数的和是什么，学生可以举出两个质数，通过求和也能分析出其结果，但学生的分析理解能力不强，对于这类题，总觉得很难，无处着手。
3、学生读题分析题干意思能力较弱。第五大题要求出长方体的表面积和正方体的体积，大多数学生分别计算出了长方体和正方体的表面积和体积，通过计算也算多了，但无疑浪费了较多的时间，用这些时间完全可以解决其他的问题。
4、没有养成良好的学习习惯。
主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据。
第3页。四、改进措施：
1、学生的计算能力有待于加强，计算过程中要养成每道题都通过认真计算的习惯，提高准确度。
2、在教学中，加强小组合作学习，有意识的训练、提高学生的思维能力，能根据问题分析提出解决问题的方案，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中，教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4、根据学生学习的不同特点进行分组辅导，逐层学习让学生掌握知识。充分发挥学科长的作用，带动本组学生不断进步，与其他小组形式竞争力量，在比学赶帮中进步。
5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。第4页。
第5页。
五年级语文期中试卷质量分析
一 试卷分析。1 大部分学生对生字 词等基础知识掌握较好，本次考试中学生基础知识的得分较好，如书写 看拼音写词语，形近字组词，古诗名言的积累 2 这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高 二 存在的不足及原因分析。1...
五年级语文上册期中试卷质量分析
一 基础知识。第一题看拼音写词语是基础中的基础，8个词语都是要求掌握的词组，掌握较好，正确率到达85 书写基本能做到正确端正清楚。但是书写笔画的规范正确不够到位，该出勾的地方没有勾，该是捺的地方写成长点，书写很随意，如告诫的 诫 了少一撇。二 阅读。短文一中的第1小题，短文二中的第2小题学生回答得都...
五年级上册语文期中试卷质量分析
本次期中考试，我班应考17人，实考17人，及格16人。面对一张张试卷，看到一个个分数，我心中充满了担忧。全班90分以上的同学只有2位，80分以上的也只有8位。通过仔细查阅他们的试卷，我发现这部分学生有的自以为是，没有认真审题，有非问非所答的现象，还有的不够细心，造成不必要的失误。针对以上分析，后半学...