第二课寻找春天。
目标。1.体验表达与交流的常用方式和基本方法。
2.认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
一、讲述目标。
本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。二、制订计划。
1.选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。
调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。
有部分小组的主题可能不适合**，教师要帮助他们修改为可行的活动。2.填写书面计划。
结合教材上的**，教师指导学生绘制计划表。②填写具体的行动步骤。3.分工。
确定小组成员的职责。②准备材料。③日程安适。三、实施计划。
各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。
比如，指导学生采集、制作花的标本。
1）讲述：春天的花是很美丽的，如果我们把这些花采集起来，夹在书中，多好啊！书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。（2）采花要注意的事项：
不要采公园里的花，可以采野花或家里养植的花。②采集的花要完整，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。③采集春天的花后，把它们按照开花日期的先后夹在书页里。
夹花时，要把花的姿态摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书打开看一看，夹的花不要与书页粘连。
如果时间不够，则再增加一个课时。
五年级上册科学教案 《寻找热能》大象版
寻找热能 教学设计。教材分析。本课在简短地交代本单元的主要目标 考察地球上的热能 后，通过帮友友寻找住处 设计热能食谱 演示生热实验 展示人们利用热能的场景等活动，使学生对热能有个大致的了解。学情分析。同学们进入五年级学习已有两个来月了，与。三 四年级相比，生理 心理方面都有较大的变化，通过两年多科...
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五年级下册科学教案 讲述春天的故事大象版
第三课讲述春天的故事。目标。全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。一 表达与交流。教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行 春天的故事会 组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，...