五年级数学下册期末试卷分析

1、基本情况分析。

本学期我任教五年级两个班数学，五一班32人，90分以上5人，60分以下4人，整体成绩进步很大。五二班34人，90分以上9人，60分以下6人，比上学期成绩退步很多。相比较而言，五一班比五二班稍微好些。

2、卷面分析。

本次期末共六大题，总体来说这张卷知识点较多，类型多样。

第一题用心填一填小题是第三单元长方体和正方体中的内容小题是第四单元分数的意义和性质中的内容，3小题是第二单元因数和倍数中的内容，10小题是第八单元找次品中的内容。总体来说考察的是每个单元的重难点知识。丢分严重的是、小题。

丢分原因：有的同学没读懂题，有的粗心大意。

第二题小小裁判员。这道题共5小题。内容简单，大部分同学都能答对。个别同学5小题做错。丢分原因：考虑不周全。

第三题精挑细选。共5小题。大部分同学都能答对。个别同学3小题做错。丢分原因：没认真审题，基础知识不扎实。

第四题计算。大部分同学都能答对。丢分较多的是2小题，能简算的要简算，错误原因：个别学生没使用简便方法。

第五题动手操作。大部分都能答对。个别丢分原因：将顺时针旋转当成了逆时针，粗心大意。

第六题解决问题。共4小题19分，分值较高。丢分较严重的是小题。大部分同学不会。个别学生没认真审题，没有认真动脑思考，懒于思考，看到这种类型的题就不做了。

三、针对这些问题我的措施是：

1、抓好基础知识的落实，才能做好延伸，并把握好练习量，做到“巧而精”。

2、抓好重难点，抓好教材，不做无用功。

3、抓好落后生，学校、家庭联手，同时注意方法，对有上进心的可以适当放手，引导多问，其他则要注意学习兴趣的培养，学习方法的指导。

4、抓好自身素质的提高，多向有经验的教师请教，多学习。

5、重视学生学习习惯的培养。

如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。

因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。